Что такое заикание и как оно проявляется
СХЕМА РАБОТЫ ГЕНЕРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ
Скачать 3,51 Mb.
|
Радость говорить правильно
| СХЕМА РАБОТЫ ГЕНЕРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ
ГОЛОС. ЧЕРПАЛОВИДНЫЕ ХРЯЩИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ГОЛОСООБРАЗОВАНИИ Г ОРТАНЬ спереди ГОРТАНЬ сверху голосовые складки разомкнуты голос отсутствует перстневидный хрящ черпало-видный хрящ отростки, где складки сомкнуты крепятся голосовые складки отростки, где крепятся мышцы, растягивающие их(эти мышцы работают только под давлением – на выдохе) отростки сомкнуты отростки разведены в стороны При выдохе мышцы сокращаются, а мышечные отростки расходятся в стороны. В это время верхние отростки сходятся, смыкая голосовые складки. Возникает голос. Поэтому необходимо знать механизм образования голоса и роль дыхания при этом. Рабочее состояние черпаловидных хрящей и голосовых складок, верхние отростки сомкнуты, а нижсние разведены мышцами в стороны. Отсюда следует, что чем глубже дыхание, тем сильнее и звучнее голос. Попробуйте протянуть звук «а» после глубокого вдоха на выдохе: он звучит четко, громко. А теперь попробуйте протянуть его после неглубокого поверхностного вдоха: он звучит слабо, невыразительно. Это можно дать почувствовать ребенку. Голосовые складки во время голосоведения находятся в зависимости от величины воздушного давления и контроля со стороны цен тральной нервной системы. При изменении подсвязочного давления кора головного мозга быстро реагирует на это, изменяя тонус мышц | гортани, повышая или понижая частоту их колебаний. Это сложный процесс. При этом воздушная струя, образующаяся на выдохе, является материалом, из которого генерируется энергия, т. е. звук. Для того чтобы снять напряжение с голосовых складок, чтобы они ровно смыкались на всем своем протяжении, на начальном этапе по работе с голосом следует проводить следующие упражнения: После вдоха на плавном выдохе потянуть звук «м», при этом зубы не смыкать и голос не форсировать (в среднем регистре). Так проделать несколько раз (5 - 7). После вдоха на плавном выдохе поочередно протянуть гласные «а, о, у, ы, э, и». После вдоха на плавном выдохе поочередно протянуть слоги «ма, мо, му, мы, ме, ми». По продолжительности звук «м» и последующая гласная звучат одинаково: ммммммммаааааааа, ммммммммоооооооо..... После вдоха на плавном выдохе поочередно тянуть только гласные, которые перечислены выше. Потом по две гласных: ааааоооо, аааауууу и т. д. По три — аааоооууу в разных сочетаниях. Потом по две гласных два раза на одном выдохе: аааоооаааооо. При этом дыхание и голос не прерывать -- голос звучит на выдохе постоянно. Эти упражнения вырабатывают длительное дыхание и голосоведение. Они должны проводиться систематически, чтобы выполнение их было легким, без напряжения, т. е. довести их до автоматизма. Родители сами должны это четко выполнять и показывать ребенку. Упражнения следует начинать всегда только после вдоха и ребенку почаще напоминать: «Сначала вдохни, а потом говори». Кроме этого хорошо проводить вокальные упражнения: пение гласных звуков в таком порядке — а, э, о, и, у. Профессор Заседателев Ф. Ф. недаром отмечал, что не дыхание способствует развитию пения, а пение развитию дыхания. Затем к этим звукам добавляют согласные: сссааа, шшшааа и т. д. Обязательно следует помнить, что при вдохе плечи не поднимать, и почаще напоминать об этом ребенку. Далее следует проговаривать короткие слова, фразы. Можно также напевать мелодии, слова и простые детские песенки. Такие упражнения способствуют тому, что речевой выдох у заикающихся детей становится более продолжительным и постепенно приближается к нормальному. Голос тоже становится более уверенным.
Скачать 3,51 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|