Что такое заикание и как оно проявляется


Работа с заикающимися школьниками



страница34/38
Дата11.12.2022
Размер3,51 Mb.
#196416
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
Связанные:
Радость говорить правильно

Работа с заикающимися школьниками
Вначале с ними проводятся все те же занятия, что и с заикающи­мися дошкольниками, но к ним добавляются занятия по чтению. Ма­териал по закреплению речевых навыков у них сложнее, чем у дош­кольников, т. к. они уже более подготовлены в речевом плане: они владеют более обширным лексическим материалом, в речи пользу­ются как простыми, так и сложными предложениями. У школьников более развито чувство языка.
Работая со школьниками, надо тесно увязывать материал по выработке по закреплению речевых навыков со школьной программой.
На занятиях по чтению надо уделять особое внимание технике чте­ния.
Следует научить ребенка быть при чтении внимательным, следить за ритмом, соблюдать паузы в сложных предложениях, научить ин­тонационной речи (повествовательная, восклицательная, вопроси­тельная), владеть ею без напряжения, легко и свободно.
При чтении в таком случае совокупно работают несколько анали­заторов: речедвигательный (мы про себя проговариваем читаемые сло­ва), речеслуховой (мы слушаем, что читаем), зрительный (мы видим, что читаем) и двигательный (зрительно перебегаем от буквы к букве, от слова к слову).
Чтобы эти анализаторы работали четко и синхронно, нужно быть предельно внимательным при чтении.
Поддерживаемый чуть замедленный темп при чтении помогает ре­бенку в выработке правильных речевых навыков, которые параллель­но формируются и в устной речи, а интонационная речь помогает ре­бенку владеть силой, тембром, окрасом голоса. Это достигается оп­ределенной, систематической тренировкой.
При чтении вслух соблюдаются те же правила, что и во время обыкновенной речи: читать следует начинать после короткого вдоха, в каждом слове стараться выделять ударную гласную, все слова внут­ри фразы произносить слитно и не торопиться.
Вначале нужно брать простой, легкий материал для чтения, про­стые, несложные предложения. Вы начинаете вырабатывать у ребен­ка речевые правила сначала на простом, доступном материале, по­степенно его усложняя.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница