Что такое сенсорные эталоны и какова их роль в познавательном развитии ребенка-дошкольника?
Скачать 24,03 Kb.
|
Практическое задание 3
Практическое задание 3, Дудорова О.А. Практическое задание 3, Практическое задание 5, Практическое задание 3, Модуль Технологии коррекции заикания слу
| Что такое сенсорные эталоны и какова их роль в познавательном развитии ребенка-дошкольника? Сенсорные эталоны - термин, предложенный А.В. Запорожцем при разработке им теории развития восприятия путем формирования перцептивных действий. Сенсорные эталоны – это выработанные человечеством представления об основных разновидностях каждого вида свойств и отношений: цвета, формы, величины предметов, их положения в пространстве, высоты звука, длительности промежутков времени и т.п. Они возникли в ходе исторического развития человечества и используются людьми в качестве образцов, мерок, при помощи которых устанавливаются и обозначаются соответствующие свойства и отношения. В детском саду основное содержание сенсорного воспитания составляет ознакомление с восприятием цветы, формы и величины. В качестве сенсорных эталонов цвета выступают так называемые: хроматические (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) ахроматические (белый, серый, черный) цвета, которые расположены в спектре в строгой последовательности от красного к фиолетовому в зависимости от длины световой (электромагнитной) волны. Одной из важнейших задач обучения в дошкольном возрасте является не столько сообщение новых знаний, сколько формирование способности самостоятельно получать информацию, систематизировать и преобразовывать ее в собственные знания, формирование умений свободного использования информации в процессе решения проблем в различных областях деятельности. Данную задачу реализуем через формирование и развитие познавательных способностей детей. Очень важно начиная с самого маленького возраста детей развивать у них познавательные, умственные способности. Основная задача в работе с детьми 2-3 лет в направлении познавательных способностей - это формирование сенсорных эталонов, то есть сенсорное развитие. Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание, которое обеспечивает развитие и обогащение чувственного опыта ребёнка, формирует его представления о свойствах. Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений и восприятий. Слово «сенсорный» происходит от латинского слова «sensus» – «чувство», «ощущение», «восприятие», «способность ощущения». Ощущение и восприятие – первая ступень в познании мира. Сенсорное и речевое развитие происходит в тесном единстве, работу по развитию речи нельзя отрывать от работы по развитию органов чувств и восприятия. Каналы восприятия: Зрительный Слуховой Обонятельный Вкусовой Осязательный Основным методом сенсорного воспитания является обследование детьми предметов с целью определения их свойств. Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве переоценить трудно. Именно этот возраст большинством исследователей считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики (Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии (Е.И. Тихеева, А.В. Запорожец, А.П. Усова, Н.П. Саккулина, Л. А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Вен-гер и др.) справедливо считали, что сенсорное развитие, направленное на обеспечение полноценного интеллектуального развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания. В процессе обучения ребенок должен овладеть сенсорными эталонами для определения отношений выявленных свойств и качеств данного предмета к свойствам и качествам других предметов. Только тогда появится точность восприятия, сформируется способность анализировать свойства предметов, сравнивать их, обобщать, сопоставлять результаты восприятия. Дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине. Ознакомление с каждым видом эталонов имеет свои особенности, поскольку с разными свойствами предметов могут быть организованы разные действия. Пятый год жизни становится переломным в развитии восприятия ребенка. Дети могут уже делать выбор по образцу (по цвету, форме, величине), они пользуются зрительным соотнесением. Перцептивная ориентировка возникает у них на основе усвоения отдельных эталонов, которому способствует усвоение слов, обозначающих свойства и отношения. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Формирование у ребенка представлений о сенсорных эталонах имеет очень важное значение для дальнейшего развития. Скачать 24,03 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|