Определение конфликта. Конструктивная и деструктивная модель поведения в конфликте.
Обсуждение: обучающимся требуется выделить особенности моделей поведения: конструктивная и деструктивная модели.
Задачи по воспроизведению отдельных фактов, понятий.
2.1. Задачи по выявлению фактов (измерение, взвешивание, решение простых задач и т.п.).
На слайде ведущим дается описание ситуации. Определить, какая модель поведения в конфликте представлена на слайде.
1.1. Задачи по узнаванию.
Основные стратегии разрешения конфликтных ситуаций.
Ведущий зачитывает карточки с конфликтной ситуацией и ее разрешением. Необходимо определить, какая стратегия разрешения конфликта была использована.
1.1. Задачи по узнаванию.
2.5. Задачи по сопоставлению и различению (сравнение и разделение).
Группа приводит примеры на каждую из стратегий разрешения конфликтных ситуаций из собственного опыта. Обучающимся необходимо аргументировать свой ответ.
2.2. Задачи по перечислению и описанию фактов (список, перечень).
3.2. Задачи на интерпретацию (разъяснение смысла, значения, обоснование).
3.5. Задачи по доказыванию (аргументации) и проверке (верификации).
Слушателям предлагается в письменном виде ответить на вопрос:
«К каким стратегиям поведения вы обращаетесь при разрешении конфликта? Почему вы используете именно эти стратегии?».
3.2. Задачи на интерпретацию (разъяснение смысла, значения, обоснование).
4.2. Задачи по разработке отчетов, докладов.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
