Тема: «Работа с острыми стрессовыми реакциями».
Определение ОСР. Гипо- и гиперкинетический вариант. Дифференциация ОСР от реактивных психозов (бред, галлюцинации).
Обучающимся предъявляется слайд с несколькими определениями ОСР, задача группы - выбрать верное определение.
1.1. Задачи по узнаванию.
Виды ОСР.
Мини группам раздаются карточки с описанием ситуации и проявлений ОСР. В карточках есть также описание психотических реакций. Обучающимся необходимо дифференцировать проявления острых стрессовых от психотических реакций.
2.2. Задачи по перечислению и описанию фактов (список, перечень);
2.5. Задачи по сопоставлению и различению (сравнение и разделение).
3.5. Задачи по доказыванию (аргументации) и проверке (верификации).
3.6. Задачи по оценке.
Ассистент ведущего изображает острую стрессовую реакцию. Задача обучаемого определить, какая эта реакция.
2.1. Задачи по выявлению фактов; (измерение, взвешивание, решение простых задач и т.п.);
2.2. Задачи по перечислению и описанию фактов (список, перечень);
3.1. Задачи на трансформацию (перевод, выражение знаков в словах);
Обучающимся необходимо привести примеры ОСР из собственного опыта.
5.5. Задачи на эвристический поиск на базе логического мышления;
Обучающимся необходимо провести сравнительный анализ плача и истерики, ступора и апатии и т.д. по нескольким критериям (например, адаптивная, неадаптивная реакция, порядок оказания помощи и т.д.) и результаты занести в таблицу на доске.
2.5. Задачи по сопоставлению и различению (сравнение и разделение).
Поделитесь с Вашими друзьями: |
