Глава 1. Общие методологические и методические вопросы психологической подготовки
|
|
Глава 2. Профессиональная позиция преподавателя
|
|
Глава 3. Принципы и методы, формы и приемы организации учебных занятий
|
|
Глава 4. Проверка уровня знаний обучающихся
|
|
Список использованной литературы к части 3
|
|
4 часть. Примеры таксации учебных задач
|
|
Таксация учебных задач по теме «Эффективное общение. Общение с пострадавшими в ЧС»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Оказание помощи пострадавшим при ОСР»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Оказание помощи при текущем суициде»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Профилактика образования толпы и основы работы с толпой»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Информационно-разъяснительная работа с пострадавшими в ЧС»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Стратегии разрешения конфликтных ситуаций»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Разрешение конфликтных ситуаций с участием третьей стороны»
|
|
Таксация учебных задач по теме «Эффективные стратегии управления коллективом»
|
|
5 часть. Методические сценарии занятий
|
|
Методический сценарий занятия «Проектирование профессионального развития»
|
|
Методический сценарий занятия «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) как средство расширения репертуара решений в деятельности спасателей»
|
|
6 часть. Материалы к основным темам
|
|
|
|
