Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика преподавания иностранного языка в школе и вузе»


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения



Pdf просмотр
страница3/28
Дата06.10.2019
Размер1,06 Mb.
#79220
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Методика преподавания иностранного языка в школе и вузе».
В результате освоения дисциплины формируется ряд общекультурных и профессиональных компетенций:

способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);

готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);

способность определять цели обучающей деятельности и планировать адекватно им процесс обучения иностранным языкам (СК 6);

способность отбирать содержание обучения в соответствии с условиями обучения иностранным языкам (СК 7);

готовность и способность использовать современные технологии и средства обучения иностранным языкам (СК 8);

готовность и способность осуществлять мониторинг достижений учащихся в изучении иностранных языков (СК 9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:


4

цель обучения иностранному языку на различных ступенях в вариативных учреждениях школьного образования и в соответствии с уровневой дифференциацией содержания иноязычного образования в условиях высшей школы;

современные методики и технологии обучения иностранному языку, в том числе и информационные, принципы, приемы, формы обучения, процесс обучения аспектам языка и видам речевой деятельности;

ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

нормативно-правовые акты в сфере образования, правовые нормы реализации педагогической деятельности в школе и вузе;

теоретические основы методики и актуальные проблемы обучения ИЯ; основные методические категории и закономерности их функционирования в учебно-воспитательном процессе;

системно-деятельностный и компетентностный подходы к обучению иностранным языкам в системе школьного и высшего профессионального образования;

особенности обучения различным видам речевой деятельности на различных этапах обучения;

современные методические направления в нашей стране и за рубежом;

возможности использования в учебном процессе современных средств обучения;

современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников;

обобщенные способы решения методических задач.
Уметь:

формировать образовательную среду, применяя инновационные подходы к системе организации процесса образования;

определять формируемые и используемые универсальные учебные действия, речевые навыки или речевые умения;

анализировать и формулировать учебную ситуацию;

проводить комплексный поиск и систематизацию нормативно-правовой информации в сфере образовательного права;

выражать и обосновывать свою точку зрения по актуальным методическим проблемам в ходе дискуссии и полемики;

применять теоретические и практические знания, применять современные методики и технологии обучения в ходе планирования и проведения как моделируемого, так и реального урока иностранного языка; выбирать единицы учебного материала, приемы и средства обучения;

самостоятельно разрабатывать и применять методы, приемы и технологии обучении иностранному языку;

анализировать эффективность применения методик и технологий обучения иностранному языку;

дозировать учебный материал, количество и объем упражнений, речевых ситуаций, текстов;

контролировать понимание обучающимися материала и уровня сформированности навыков и умений обучающихся;


5

общаться в рамках профессионально ориентированных тем
(участвовать в научно-практических и научно-методических конференциях, форумах, заседаниях методического общества);

применять современные методики и технологии обучения иностранному языку, в том числе и информационные, на любой образовательной ступени и в образовательном учреждении любого типа;

осуществлять поиск необходимой методической информации в глобальной компьютерной сети.
Владеть:

методикой обучения иностранному языку в рамках учебных программ базовых и элективных курсов по иностранному языку в образовательных учреждениях различного типа;

речевой профессиональной культурой;

навыками технологической деятельности (отбор и организация языкового и речевого материала, составление упражнений, диалогов, тематических текстов, диктантов);

навыками работы с научно-педагогической литературой и проведения исследовательской работы;

навыками диагностики и оценивания качества результатов обучения иностранному языку;

приемами и способами организации сотрудничества.

Каталог: sites -> default -> files -> education -> programs -> 2017
2017 -> 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Современное состояние и основные направления развития социальной психологии»
2017 -> 1. Цели освоения дисциплины
2017 -> Цели освоения дисциплины
2017 -> 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения математике»
2017 -> Рабочая программа дисциплины Организация досуговой деятельности в социально-образовательных учреждениях
2017 -> 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель Целью освоения дисциплины «Психология познавательных процессов: фундаментальные и прикладные исследования»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница