Бизнес-реинжиниринг


Рис. 2. Схема цикла управления



страница13/21
Дата05.10.2019
Размер0,53 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21
Рис. 2. Схема цикла управления

Реализация функций управления производством в масштабе фирмы и каждого подразделения осуществляется под влиянием внешних и внутренних факторов. Они характеризуют основные черты поведения объекта, определяют характер процесса управления, влияют на протекание производства во времени, обусловливают формирование и принятие управленческих решений.


4. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД


Можно выделить следующие предпосылки становления системного подхода в оценке эффективности управления фирмой:

  • рост влияния человеческого фактора в управлении. Чем сложнее структура управляемого объекта или, наоборот, чем централизованней управление в фирме, тем более значимо становится влияние субъективного подхода руководства на принятие решений;

  • быстрое изменение факторов внешней среды: законодательные и нормативные акты. Используемые в оценках коэффициенты в некоторых случаях оказывались устаревшими, не отражающими действительного состояния фирмы;

  • ускорение научно-технического прогресса: техники и технологии. Жизненный цикл товара сократился настолько, что применение одних и тех же методов оценки управления оказывалось искажающим фактором (например, при возникновении Интернет-компаний).

Системный подход представляет собой оценку большого количества информации различной природы с помощью универсальных показателей. Системный подход включает следующие разделы:

  • выявление всех аспектов оцениваемого критерия;

  • исследование каждого из аспектов оцениваемого критерия соответствующими методами анализа;

  • универсализация полученных результатов оценок;

  • обработка результатов;

  • выработка рекомендаций по улучшению оцениваемого критерия.

Конечной целью применения системного подхода является повышение степени эффективности оценки путем включения всех аспектов оцениваемого критерия и получения универсального показателя оценки, позволяющего сравнивать оцениваемые объекты.

Системный подход основывается на следующих принципах:



  • принцип конечной цели: абсолютный приоритет конечной цели;

  • принцип единства: совместное рассмотрение объекта как целого и как совокупности элементов;

  • принцип связности: рассмотрение любого подразделения совместно с его окружением;

  • принцип модульного построения: полезно выделение модулей в системе;

  • принцип иерархии: полезно введение иерархии элементов и (или) их ранжирование;

  • принцип функциональности: совместное рассмотрение структуры и функции с приоритетом функции над структурой;

  • принцип развития: учет изменяемости объекта, его способности к развитию, расширению, замене частей, накапливанию информации;

  • принцип децентрализации: сочетание в принимаемых решениях и управлении централизации и децентрализации;

  • принцип неопределенности: учет неопределенностей и случайностей в системе.

Системный подход исследует как управление в целом, так и принятие отдельных решений. Отдельные показатели будем классифицировать на формализуемые и неформализуемые. В отличие от большинства научных дисциплин, стремящихся к формализации, системный подход допускает, что в определенных ситуациях неформализуемые решения, принимаемые человеком, являются более предпочтительными. Следовательно, системный подход рассматривает в совокупности формализуемые и неформализуемые показатели.

Формализуемые показатели объекта обычно лежат в области финансово-экономического анализа. В ряде случаев математическими методами исследуется взаимодействие подразделений объекта и оценивается принятие решения.



Каталог: material
material -> Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в учебно-исследовательской и познавательной деятельности»
material -> Тематика выпускных квалификационных работ, выполняемых под руководством преподавателей общеинститутской кафедры психологии образования иппо
material -> Департамент образования города москвы
material -> Фонд оценочных средств
material -> Лекции 14 час. Практические занятия 14 час. Самостоятельная работа 80 час. Всего 3 з ед. Москва 2015 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»
material -> «Познание как образовательная деятельность» Цели и задачи освоения дисциплины
material -> Xiv международная научно-практическая конференция «Ценности и цели современного образования: проблемы и перспективы»
material -> Заместитель Министра
material -> Департамент образования города Москвы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница