Цель, ценности и принципы Программы развития

Исходя из вышеназванных документов, образовательных запросов и воспитательного потенциала образовательных организаций района, сформулирована цель развития образовательной системы Адмиралтейского района на 2011-2015 гг.:

Совершенствование условий

• 
  для обеспечения качества образования и управления школой в соответствии с современными требованиями: становление системы образования, ориентированной на достижение высоких результатов, соответствующих мировым стандартам; создание механизмов непрерывного повышения качества и конкурентоспособности районной образовательной системы;
  
• 
  для воспитания, социально-педагогической поддержки становления и развития высоконравственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, ценности российской культуры и Санкт-Петербурга как свои личные, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, способного отвечать на вызовы инновационного развития экономики и гражданского общества.
  

Ценностями, на формирование которых нацелено развитие образовательной системы района в области воспитания и дополнительного образования, является система базовых национальных ценностей, сформулированная в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания. Это такие ценности как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа и человечество.

Другими принципами Программы развития являются реализация ключевых задач воспитательной работы через проектную деятельность и принцип («условная концепция») «5И»: Институты – Информация – Инновации – Инфраструктура – Инвестиции.

• 
  совершенствование работы образовательных организаций с учетом новых стандартов и педагогических трендов;
  
• 
  создание районного Координационного совета по воспитанию подрастающего поколения;
  
• 
  институционализация работы с талантливой молодежью;
  
• 
  стимулирование создания сетевых объединений учащихся, педагогов, общественных организаций для реализации задач образования.
  

• 
  обеспечение достаточной степени информированности широкого круга общественности;
  
• 
  использование в работе ОУ района различных банков данных;
  
• 
  своевременное информирование о деятельности по выполнению задач Программы;
  
• 
  информатизация процессов управления образовательной системой района.
  

• 
  разработку новых программ повышение квалификации в НМЦ и образовательных организациях с учетом новых стандартов образования и новых требований к аттестации;
  
• 
  обновление форм работы в системе повышения квалификации педагогических кадров, в т.ч. интерактивных форм, привлечения потенциала социальных институтов и институтов культуры (в т.ч. общественных организаций, музеев), внедрение дистантного обучения;
  
• 
  обновление форм методической поддержки службы сопровождения в ЦППРК;
  
• 
  современно оборудованное образовательное пространство в образовательных организациях;
  
• 
  формирование и совершенствование комфортной здоровьесберегающей среды в образовательных организациях.
  

• 
  накоплению человеческого капитала;
  
• 
  грантовым конкурсам;
  
• 
  созданию условий для меценатства и благотворительности, в том числе, для поддержки талантливых детей.
  

Совершенствование условий для обеспечения качества образования и управления школой в соответствии с современными требованиями: становление системы образования, ориентированной на достижение высоких результатов, соответствующих мировым стандартам; создание механизмов непрерывного повышения качества и конкурентоспособности районной образовательной системы.

1. Создание условий для качественного и доступного образования на всех ступенях от дошкольного образования до старшей школы для всех категорий учащихся, включая детей с ограниченными возможностями, детей-мигрантов.

2. Обеспечение открытости школы, эффективности управления образовательными учреждениями района, качественного обновления педагогических кадров.

3.Создание современных механизмов управления образованием, основанных на взаимодействии всех субъектов районной образовательной системы.

4. Совершенствование научно-методического обеспечения процесса модернизации районной образовательной системы

5. Создание условий для эффективного использования и развития кадрового потенциала системы образования района.

Направление представлено следующими темами ОЭР, городскими школами-лабораториями и ресурсными центрами

• 
  Технологии развития творческого мышления дошкольников
  
• 
  Формирование культурного поля младших школьников в системе гуманитарных и естественных предметных областей
  
• 
  Технологии становления учебной самостоятельности учащихся предлицейских классов
  
• 
  Формирование УУД в начальной школе (ФГОС)
  
• 
  Проектирование программы духовно-нравственного воспитания (ФГОС)
  
• 
  Проблема освоения русского языка и адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной школе
  
• 
  Становление социальной компетентности младших подростков в школе
  
• 
  Разработка инвариантной модели ОП «Перспектива» в соответствии с требованиями ФГОС общего образования для начальной школы
  

• 
  Реализация индивидуальных образовательных программ учащихся в условиях средней школы
  
• 
  Формирование УУД как фактор развития учебно-познавательной мотивации современного подростка
  
• 
  Формирование УУД как условие повышения качества знаний у детей с ЗПР
  
• 
  Развитие коммуникативной компетентности гимназиста
  
• 
  Взаимосвязь общего и дополнительного образования как фактор формирования учебно-познавательной мотивации
  
• 
  Развитие коммуникативной компетентности учащихся надомного обучения с ограниченными возможностями здоровья в условиях применения дистанционных технологий
  
• 
  Формирование образовательной мотивации учащихся современной вечерней школы
  
• 
  Использование интегрированной информационно-коммуникационной среды для изучения дисциплин гуманитарных предметных областей
  

Направление представлено следующими темами ОЭР:

• 
  Компетентностно ориентированная педагогическая диагностика на ступени младшей школы
  
• 
  Критериальная оценка в начальной школе как средство развития оценочной самостоятельности учащихся
  
• 
  Обеспечение преемственности безотметочного обучения в начальной школе и критериального оценивания в 5-8 классах
  
• 
  Создание оценочной системы школы на основе критериальной оценки учебных достижений учащихся
  

Направление представлено следующими темами ОЭР:

• 
  Социальная адаптация учащихся 8 -10 классов ГС (К) ОУ в условиях практико-ориентированной образовательной среды
  
• 
  Социальное проектирование как технология становления субъектной позиции учащегося в образовательном процессе
  
• 
  Педагогические условия организации сетевого взаимодействия УДОД района по включению школьников в социальную практику
  
• 
  Использование возможностей виртуального социокультурного пространства Санкт-Петербурга для обеспечения личностного развития учащихся (ФГОС)
  
• 
  Социальное проектирование как средство развития мотивации школьника к учебной деятельности
  
• 
  Договор «Школа – семья» как форма общественного договора в условиях реализации ФГОС
  
• 
  Информационно-образовательная среда как фактор инновационного развития школы
  

2. 
   В школах района идет процесс освоения современных педагогических технологий, который отражается в «Навигаторе педагогических технологий» на сайте Научно-методического центра и в ходе долгосрочного педагогического проекта «Лабиринты науки»
   
3. 
   Осуществляется работа по выявлению и сопровождению одаренных детей в ходе школьных олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов, фестивалей, научно-практических конференций
   
4. 
   Реализуются разнообразные программы повышения квалификации педагогов, отвечающие запросам учителей, воспитателей ДОУ руководителей образовательных учреждений и требованиям, предъявляемым к педагогическим кадрам в условиях модернизации образования
   

1. Проект «Доступность качества образования»

2. Проект «Равные и разные»

3. Проект «Дошкольник»

4. Проект «Эффективная и открытая школа»

5. Проект «Кадровый капитал»

1. 
   Образовательный процесс, осуществляемый на основе новых педагогических технологий, в том числе, информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих новое качество образования.
   
2. 
   Применение образовательными учреждениями современных систем оценки учебных достижений учащихся и оценки качества образования.
   
3. 
   Взаимодействие всех субъектов образовательной системы, расширение опыта общественно-государственного управления школой.
   
4. 
   Эффективная система комплексного научно-методического сопровождения развития районной образовательной системы.
   
5. 
   Новые направления ОЭР, актуальные для образовательных учреждений, и для системы образования района и города.
   
6. 
   Позитивное влияние площадок инновационной педагогической деятельности на развитие образовательных учреждений и районной системы образования.
   
7. 
   Высокий уровень профессиональной компетентности и мобильность методистов, позволяющий успешно решать задачи современного образования.
   
8. 
   Высокий уровень профессиональной компетентности управленческих кадров образовательных учреждений.
   
9. 
   Успешная реализация новых образовательных программ (ФГОС).
   
10. 
    Обеспеченность образовательных учреждений квалифицированными педагогическими кадрами, в том числе, молодыми специалистами.
    

Представители Отдела образования Администрации Адмиралтейского района, НМЦ Адмиралтейского района, РГПУ им. А.И.Герцена, руководители образовательных учреждений Адмиралтейского района.

Общий контроль выполнения программных мероприятий осуществляет Администрация Адмиралтейского района; непосредственный контроль за реализацией Программы выполняет отдел образования Адмиралтейского района.

Формы контроля:

• 
  Мониторинг оценки эффективности проводимых мероприятий в рамках проектов Программы РОС.
  
• 
  Отчет о ходе реализации проектов на Научно-методическом совете НМЦ Адмиралтейского района.
  
• 
  Публичный отчет о результатах реализации проекта на районной педагогической конференции.
  

Анализ качества обучения в школах Адмиралтейского района, где обучаются более 14523 детей и подростков, позволяет выделить ряд задач, решаемых в процессе дальнейшего развития Школы.   

1. Развитие школ, ориентированных на развитие критических технологий, повышение значимости естественно-научного, физико-математического и технического образования при сохранении высокого уровня гуманитарного образования в образовательных учреждениях района. Развитие сотрудничества ОУ и ДДТ по организации технического творчества во внеурочной деятельности, способствующих профессиональному самоопределению учащихся.

2. Развитие сети профильных классов, совершенствование механизмов взаимодействия с вузами и учреждениями начальной профессиональной подготовки соответствующих направлений, привлечение возможностей высшей школы для учебно-исследовательской деятельности школьников. 2. Совершенствование качества преподавания предметов естественнонаучного, физико-математического и технического профиля. Развитие системы школьных и районных олимпиад, конференций и конкурсов.

3. Развитие систем оценки надпредметных и личностных достижений в ОУ, расширение использования других форм учета учебных достижений учащихся наряду с оценкой результатов в формате ЕГЭ.     

4. Развитие деятельности образовательных учреждений по созданию внутренних оценочных систем, программ внутреннего аудита, оценки качества, позволяющих управлять процессом повышения качества образования по показателям ресурсов, процессов и результатов, а не только результатов.

5. Изучение и апробация материалов международного тестирования PISA и TIMSS

6. Развитие различных форм и направлений сотрудничества образовательных учреждений (реализация совместных педагогических проектов по обучению, воспитанию, взаимодействию с родителями) для обеспечения доступности качества образования.

7. Модернизация библиотек в образовательных учреждениях, их становление как школьных образовательных центров, создание комплексов «медиатека-библиотека».

8. Развитие психолого-педагогических служб сопровождения образовательного процесса, совершенствование психологической компетентности педагогов для обеспечения качества образования

9. Реализация ФГОС на первой и второй ступени образования

10. Создание инновационной инфраструктуры школ, обеспечивающих реализацию основных векторов модернизации. Переход к вариативной системе образования, индивидуализация школ, приобретение школами собственного имиджа.

Анализ ситуации позволил выделить приоритетные задачи для решения проблемы в обучении и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-мигрантов.