Белянина Дарья, г. Красноярск, моу сош №46, 5 класс Мой прадед старался о войне не вспоминать, видимо, эти воспоминания были для него очень тяжкими



страница7/8
Дата27.04.2016
Размер1.42 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Память

Я решила затронуть тему блокады Ленинграда, потому что блокада является одной из самых трагических и героических страниц в истории Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

Моей бабушке было пять лет, когда началась осада Ленинграда. Восьмого сентября 1941 фашисты оцепили город и перерезали последнюю ниточку – железную дорогу, связывающую Ленинград со страной. Все возможные продовольственные пути были блокированы, а в городе тем временем нарастал страх…

«…Отец ушёл на фронт, я осталась одна с матерью и младшим братом. В детском саду находиться было уже опасно, мы жили в подвальных помещениях домов…»

Сырость, холод, вот что видели дети того времени, постепенно наступал и голод.

Немцы каждый день всё больше осаждали и бомбили город, на каждом месте то и дело вспыхивали снова и снова дома. Сотни тысяч ленинградцев, в основном женщины и подростки, вышли на строительство оборонительных сооружений. Трудились день и ночь не покладая рук.

«…Я помню маленького брата, просящего у мамы пирожное, а взамен получающего 125 грамм хлеба в день, помню глаза – непонимающие, удивлённые, помню, как через несколько месяцев, отощав от голода, мы ели произносили: «Мама, хлеба…»

Это страшно, это не понять человеку нашего времени.

Почти с первых же дней войны была организованна подготовка и эвакуация наиболее важных предприятий в восточные районы страны, наиболее ценные памятники укрывались в земельные защитные сооружения.

«…Я была слишком мала, чтобы понимать всё, но то, что происходило у меня на глазах, я не забуду никогда…»

Люди умирали, не доходя до дома, прямо на дороге, умирали от голода, от безысходности.

«-Мама, а почему дядя так лежит, ведь он только что шёл нам навстречу?

-Доченька, он просто устал…»

Только раз за несколько месяцев детей водили дышать свежим воздухом. В городе наступила эпидемия цинги.

«…Было пасмурно, но дышалось легко, мы не могли наглотаться воздухом, то и дело нам казалось, что можно захлебнуться им.

И вдруг началась бомбардировка, нас отвели в бывший детский сад и расставили кучками возле стен, находящихся среди окон. Молились все, умоляли, чтобы в нас не попало, дрожали от страха…»

Восемнадцатого января 1942 года русским удалось прорвать часть блокады. Дорога на Ладожском озере приобрела название «Дорога Жизни»

«…В этот день мне исполнилось 6 лет, это был лучший подарок мне на День Рождения, за всю мою жизнь…»

Через «Дорогу Жизни» в Ленинград начало поступать продовольствие. Большие грузовые машины тонули, проваливаясь под лёд. Постепенно началась эвакуация людей, казалось, что спасение уже рядом, но в любой момент лёд мог проломиться.

До осады в городе насчитывалось около 2 400 000 человек. Миллион человек успели эвакуировать до блокады, только три процента жителей погибло от обстрелов и бомбардировок. Почти 800 тысяч жителей умерли от голода. Умерших людей загружали в грузовые машины и везли на кладбища Ленинграда, в основном на Пискаревское, где хоронили всех в братских могилах.

«…Весной 1942 года нас с мамой и братом, болевшим на тот период дистрофией, эвакуировали через Ладожское озеро и потом на поезде отправили в Канск. Детей эвакуировали без родителей, в суматохе родные люди теряли друг друга. На третий день пути началась бомбардировка. Два последних вагона были оторваны от основного состава.

Через месяц мы были в Красноярске, в очередной раз, пропуская вагоны с военной техникой, решили остаться здесь. В 1944 году умер отец под Ленинградом, похоронка потерялась в пути, и до сих пор неизвестно, где он похоронен…»

Двадцать седьмого января 1944 года закончилась осада Ленинграда. Недавно было шестидесяти шестилетие освобождения блокады Ленинграда. Ни в одном городе страны, за исключением Красноярска, нет памятника, посвященного «детям блокадного Ленинграда». Также в посёлке Берёзовка есть захоронение солдат, павших под Ленинградом, их привезли в двух вагонах в Красноярск и почетно похоронили.

Каждый раз, вспоминая, о тех годах, у бабушки начинают дрожать руки, срываться голос. Она до сих пор, как девочка пяти лет, иногда смотрит на мир с легким страхом и непониманием. Пережить, выдержать, сможет не каждый, а забыть тот ужас и горе вообще невозможно. И так хочется обнять, взять ее ладошки в свои руки и пообещать, что все будет хорошо… И вот она вздохнет глубоко, из ее блестящих глаз одиноко скатится слеза, и она станет прежней веселой бабушкой, любящей и нежной… Война наносит след в душе любого человека, и избавиться от него можно только с помощью любви, почтения и тепла близких людей.

Денисова Екатерина Владимировна Красноярск, МОУ школа № 88, 11 класс

Стихотворение



Подвиг солдата
И не раз говорил мне дедушка

Про отца своего великого,

Как с Россией случилась бедушка,

Как сломили мы стаю дикую!


С интересом его я слушаю,

Знаю, что говорит дед искренне,

Как готов был отдать свою душу им

Мой прадед, жалким немцам, немысленно…


Он возил через озеро Ладожское

Всем блокадовцам запасы братские,

Повстречал на пути танк вражеский,

В ряд стоят их офицеры штабские.


И рванула вмиг бомба страшная,

Получил он рану смертельную

Перед тем, как контузия тяжкая

Уложила на землю предельную.


«Спи спокойно, солдат Иванушка»,-

Прошептала я слезным голосом.

Я горжусь за тебя, как за матушку,

За свою теперь жизнь спокойную!

Дольная Ольга Владимировна, МОУ СОШ № 7, 11 класс

Учитель – Пошис Л.В

Трагическая судьба моего народа во второй мировой войне.

(По произведениям современной литературы)



.

Про войну немало песен спето,

Только вы не ставьте мне в вину,

Что опять, что опять про это,

Про давно минувшую войну.

В. Лифшиц

Война – это горе, слезы. Она постучалась в каждый дом, принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жены – мужей, дети остались без отцов. Тысячи людей прошли сквозь горнило войны, испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжелой из всех войн, перенесенных до сих пор человечеством. И живы еще те люди, которые в тяжелейших боях защищали Родину. Война в их памяти всплывает самым страшным горестным воспоминанием. Но она же напоминает им о стойкости, мужестве, несломленности духа, дружбе и верности.

Я знаю многих писателей, которые прошли эту страшную войну. Многие из них погибли, многие получили тяжелые увечья, многие уцелели в огне испытаний. Вот почему они до сих пор пишут о войне, вот почему вновь и вновь рассказывают о том, что стало не только их личной болью, но и трагедией всего поколения. Они просто не могут уйти из жизни, не предупредив людей об опасности, которую несет забвение уроков прошлого.

Мой любимый писатель – Юрий Васильевич Бондарев. Мне нравятся многие его произведения: "Батальоны просят огня", "Берег", "Последние залпы", а больше всего "Горячий снег", в котором рассказывается об одном военном эпизоде. В центре романа – батарея, перед которой поставлена задача: любой ценой не пропустить врага, рвущегося к Сталинграду. Этот бой, возможно, решит судьбу фронта, и потому так грозен приказ генерала Бессонова: "Ни шагу .назад! И выбивать танки. Стоять и о смерти забыть! Не думать о ней ни при каких Обстоятельствах". И бойцы понимают это. Видим мы и командира, который в честолюбивом стремлении схватить "миг удачи" обрекает на верную гибель подчиненных ему людей. Это лейтенант Дроздовский. Он забыл, что право распоряжаться жизнью других на войне – право великое и опасное. На командирах лежит большая ответственность за судьбы людей, страна доверила им их жизни, и они должны сделать все возможное, чтобы не было напрасных потерь, потому что каждый человек – это судьба. И это ярко показал М. Шолохов в своем рассказе "Судьба человека". Андрей Соколов, подобно миллионам людей, ушел на фронт. Тяжел и трагичен был его путь. Навсегда останутся в его душе воспоминания о лагере военнопленных Б-14, где тысячи людей колючей проволокой были отделены от мира, где шла страшная борьба не просто за жизнь, за котелок баланды, а за право остаться человеком. О человеке на войне, о его мужестве и стойкости пишет Виктор Астафьев. Он, прошедший войну, ставший на ней инвалидом, в своих произведениях "Пастух и пастушка", "Современная пастораль" и других рассказывает о трагической судьбе народа, о том, что пришлось пережить ему в трудные фронтовые годы.

Молодым лейтенантом был в начале войны Борис Васильев. Самые лучшие его произведения – о войне, о том, как человек остается человеком, только до конца выполнив свой долг. "В списках не значился" и "А зори здесь тихие" – это произведения о людях, чувствующих и несущих личную ответственность за судьбу страны.

Благодаря Васковым и тысячам таких же, как он, и была одержана победа. Все они сражались с "коричневой чумой" не только за своих близких, но и за свою землю, за нас. И лучший пример такого беззаветного героя – Николай Плужников в повести Васильева "В списках не значился". В 1941 году Плужников закончил военное училище и был направлен для прохождения службы в Брестскую крепость. Он прибыл ночью, а на рассвете началась война. Его никто не знал, он не значился в списках, так как не успел доложить о своем прибытии. Несмотря на это, он стал защитником крепости вместе с бойцами, которых не знал, и они видели в нем настоящего командира и исполняли его приказы. Плужников дрался с врагом до последнего патрона. Единственное чувство, которое руководило им в этой неравной схватке с фашистами, было чувство личной ответственности за судьбу Родины, за судьбу всего народа. Даже оставшись один, он не прекратил борьбу, выполнив солдатский долг до конца. И когда фашисты через несколько месяцев увидели его, изможденного, измученного, безоружного, они отдали ему честь, оценив мужество и стойкость бойца. Многое, удивительно многое может сделать человек, если он знает, во имя чего и за что он борется. Тема трагической судьбы советских людей никогда не будет исчерпана в литературе. Я не хочу, чтобы повторились ужасы войны. Пусть мирно растут дети, не пугаясь взрывов бомб, пусть не повторится Чечня, чтобы не пришлось матерям плакать о погибших сыновьях. Человеческая память хранит в себе и опыт многих живших до нас поколений, и опыт каждого. "Память противостоит уничтожающей силе времени", – сказал Д. С. Лихачев. Пусть же эта память и опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье. Мы в долгу перед тобой, солдат! И пока есть еще тысячи незахороненных и на Пулковских высотах под Санкт-Петербургом, и на Днепровских кручах под Киевом, и на Ладоге, и в болотах Белоруссии, мы помним о каждом солдате, не вернувшемся с войны, помним, какой ценой он добыл победу. Сохранил для меня и миллионов моих соотечественников язык, культуру, обычаи, традиции и веру моих предков.

Совсем скоро грядет великий праздник - 65-летие Великой Победы! И если героев, защитивших и сохранившим нам, сегодняшним, Родину, почти не осталось, то память о них навсегда останется в наших благодарных сердцах!

Спасибо им за нашу жизнь!

Вечная память героям!

Ефимова Валерия Викторовна Красноярск, МОУ школа № 88, 11 класс

Стихотворение

Матушка Россия

Россия, колыбель моя,

Я посвящаю эти строки

Тебе родимой, не тая

Души порывы и потоки.
Взлетит журавль на небеса,

Махнет крылом над полем дивным,

Искрится хрусталем роса,

Блуждая огоньком игривым.


Сосновый бор в прохладе дня

Ласкает ароматом хвои,

И ключик, весело журча,

Стремится вдаль, к морским прибоям.


Твой шепот ветра как роман

О Родине, до слез любимой.

Ты так прекрасна, как тюльпан,

Весною с трепетом хранимым.


На страшный суд с тобой пойду,

Тебя в беде я не оставлю,

Россия, матушка моя,

Тебе клянусь и обещаю…

Жировов Денис Александрович, МОУ СОШ № 7, 11 класс

Учитель – Пошис Л.В.

Живые помнят…

(По произведениям русских писателей и личному восприятию)

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

С. Щипачев

Скромное величие русского человека... Что стоит за этой строкой? Заглянем в седую древность. Наши славные предки остановили у границ Европы татаро-монгольскую орду, освободили Европу от власти Наполеона, разбили фашистские армии и спасли от порабощения народы. Это уже уроки истории. В чем же кроется источник подвигов народа? Беззаветная любовь к Родине – вот в чем сила русского характера. О народном подвиге нам и нашим детям будут рассказывать истлевшие страницы легенд, окровавленные строчки романов и повестей, простреленные пулей строки стихов.

Тема подвига, массового героизма народа никогда не будет исчерпана в нашей литературе. Нельзя горячо любить, не умея ненавидеть. Сознание героев повести А. Бека "Волоколамское шоссе" подчинено одному – Родина в опасности. Не жалея ни сил, ни жизни, бойцы готовы на все, чтобы остановить врага. Проблема героизма, проблема подвига и есть центральная проблема повести.

Наверное, у каждого из нас есть свой идеал. У героев Бека идеалом становится человек высокого морального долга. Так, например, комбат легендарной панфиловской дивизии казах Баурджан Молыш-Улы становится

примером для своих солдат. Для них же олицетворением мужества, стойкости, высоких моральных качеств является Панфилов. По таким, как Панфилов, солдаты сверяли свои мысли и дела.

Михаил Шолохов... Уже в первых военных очерках писатель намечает образ человека, сохранившего то, что делает его непобедимым, – душу живую, сердечность, способность ясно мыслить. Людей разных судеб и характеров свели фронтовые дороги в главах романа "Они сражались за Родину": отважный Лопахин, сдержанный Стрельцов, педант Звягинцев, острый на слово Поприщенко. Война перестроила сознание мирного человека на сознание воина.

Человеконенавистническую суть фашизма раскрывает в своих произведениях Б. Васильев. Автор противопоставляет антигуманизм автографам Победы на стенах рейхстага.

Проклятием фашизму звучат строки Р. Рождественского:

Убейте

войну,

прокляните

войну, люди Земли!

Они проникнуты оптимистическими мотивами.

Суровые лишения военных лет не ожесточили людей. Наоборот! Живые помнят... Помнят имена погибших, помнят Победу, добытую кровью, ратными трудами, высоким патриотизмом. И в память о тех, кто не вернулся, мы должны любой ценой сохранить мир. И строки, созданные уже после Победы, всегда будут взывать к человечеству:

Помните!

Через века,

через года,

помните!

Совсем скоро грядет великий праздник - 65-летие Великой Победы! И если героев, защитивших и сохранившим нам, сегодняшним, Родину, почти не осталось, то память о них навсегда останется в наших благодарных сердцах!

Спасибо им за нашу жизнь!

Вечная память героям!

Колганова А. А., школа № 143, 11 класс

Великая отечественная. Помним ли мы?

рук:


учитель истории

Кравчук О.Е.

Oe08@mail.ru

Великая Отечественная. Кто помнит?

Начало XXI века. Новый период развития России, новые поколения, новые проблемы. Помнит ли кто-то о страшных событиях сороковых годов двадцатого века? Все ли из ныне живущих знают смысл дня 9 мая? Думаю, нет, и это очень грустно. Я считаю, что помнить о тех страшных событиях, о войне за Родину против нацистской Германии необходимо хотя бы для того, чтобы не повторить подобных ошибок в будущем. Еще одну мировую войну наша Земля не перенесет – с научным прогрессом появляются всё новые виды оружия, использование которого может привести в непоправимым последствиям.

К сожалению, у меня нет родственников, которые могли бы рассказать о событиях того времени «от первого лица». Судить приходится по статьям, фильмам, учебникам, что немного притупляет понимание. Когда читаешь учебник, все те события предстают как нечто нереальное, невозможное в нашем мире. Столько потерь, столько боли и страданий. Почему?.. Людская глупость. Подумать только, на фронте за годы Великой Отечественной Войны погибло более десяти миллионов человек! И это не считая тех, кто не участвовал непосредственно в военных действиях. Всего СССР потеряло более двадцати пяти миллионов человек.

Думаю, именно невозможность узнать о событиях Великой Отечественной Войны из первых уст отдаляет современную молодежь от понимания всего ужаса войны, от памяти и уважения к ветеранам. Для одних война – романтика. Для других – способ «показать себя», прослыть героем. Страшно подумать, некоторые хотят войны! Мало кто думает о том, ради чего воевали русские парни. Мало кто задумывается, сколько погибло мирного населения, сколько семей было разрушено и какое количество детей и матерей не дождались своих отцов и мужей. Солдаты в то время шли убивать. За Родину, за близких. Они понимали, что если сейчас не отдадут свою жизнь, то могут потерять самое дорогое что есть у каждого – близких им людей. А это намного страшнее, чем собственная смерть.

Я считаю, что мы должны помнить о подвигах солдат – не только русских, но всех, кто воевал против нацистской Германии. Мы должны помнить, гордиться и уважать. И никогда не забывать, что мы можем и обязаны помогать ветеранам, не быть равнодушными. Ведь равнодушие – главный бич современного общества.

Я много прочитала про эту войну. В Интернете сейчас чего только не найдешь. «В современной исторической науке существует ряд устойчивых мифов, связанных с Великой Отечественной войной. Один из них повествует о том, что якобы советское военное руководство не жалело жизней своих солдат и добилось победы только за счет неисчислимых потерь» Я, честно говоря, так всегда и думала. Однако. «Действительно, победа в войне далась Советскому Союзу дорогой ценой. Однако нельзя забывать: исключительно сильный противник также понес колоссальные потери. Высший генералитет фашистской Германии был так самоуверен и решителен, а немецкая армия так хорошо подготовлена и вооружена, что даже развитые, обладающие мощным промышленным потенциалом Англия и Франция совместными усилиями не смогли оказать Германии достойного сопротивления в сухопутной войне. Объединенную франко-английскую армию на голову разгромили в 1940 году немногим более чем за месяц» Прочитав такое, начинаешь осознавать, что Германию не зря опасались – при небольших территориях эта страна занимала первые позиции во многих сферах, в том числе по качеству вооружения своей армии.

Со страхом я прочитала историю человека, которого во время войны чуть было не съели. Он родился в самое начало войны, в июле сорок первого. Его семья узнала о начале войны по радио. По долгу службы осталась в Ленинграде. Со слов Сергея - «бабушка делала что-то съестное из всего, что только возможно. Она потом много об этом рассказывала, из чего она умудрялась готовить хоть какую-то еду, но почти все я уже позабыл. Знаю, что столярный клей хорошо шел, но вскоре он закончился. И, например, я помню слово хряпа - это очистки овощей, которые обычно выбрасывают, но тогда, конечно, из них что-то умудрялись готовить...»

Что еще происходило в городах? Как люди жили, пока мужчины воевали на фронте, отдавая свои жизни? «Голод на многих людях очень сильно отразился. Лично я, например, до сих пор не могу выбрасывать никакую еду, во мне это словно генетически запрограммировано, но до каких-то клинических случаев у нас в семье не доходило. …меня самого чуть не съели... Это одна из самых примечательных историй о блокаде в нашей семье. Пока бабушка могла ходить, она носила меня у себя на спине, и в какой-то момент за нами повадилась ходить какая-то тетка, я так понимаю из нашего дома, и откровенно выжидала пока бабушка упадет, чтобы забрать меня и сожрать... Причем, насколько я понял, она ходила за нами не день, не два, а какое-то время, и я хоть и был совсем маленький, но отчетливо помню хищное выражение ее глаз... Это был взгляд не человека, а зверя, который за тобой охотится...» Но надо сказать, что случаи людоедства были распространены в среде опустившихся людей, и у которых видно совсем не осталось никаких других возможностей прокормиться.

Вообще, читая такие вот истории из жизни, проникаешься той атмосферой, и становится очевидно, что это – не фантастика, не выдумки, что это было всего пятьдесят лет назад. И мы обязаны помнить.

Подольский Алексей, МОУ вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение «Центр образования №1», 11 класс



ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА В ТРОРЧЕСТВЕ КРАСНОЯРСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ.

На войне все просто,

но самое простое в

высшей степени трудно.


Карл Клаузевиц.

Каждый год девятого мая мы вспоминаем о тех, кто отдал свои жизни за родину. В этот день всегда по телевизору идет праздничный парад, показывают множество фильмов о Великой Отечественной войне и рассказывают о ветеранах в новостях. Сколько я себя помню для меня этот день никогда не именовался чем-то праздничным и тем более великим. В детстве я никак не мог понять, что тогда люди совершили выдающегося. Я понимал, что они шли биться за родину, многие не вернулись, но сколько бы об этом я не слышал, я не ощущал в себе их благое намерения, воспринимая войну, как нечто настолько обычное, что не стоило даже об этом напоминать, тем более каждый год. Старшее поколение за такие слова обязательно меня обвинит как минимум в отсутствии патриотизма. Им трудно понять, что я человек нового поколения, в моей семье войну рассматривали не столько как героическое прошлое страны, а как исторический факт.

Я никогда не был на войне, у меня не осталось в живых ни одного родственника, вернувшегося с фронта, я не могу представить какой смысл несет слово ВОЙНА в сердцах тех, кто в ней участвовал и выжил. Сейчас я осознаю те события иначе, но как бы я не старался, я не смогу глядя в глаза ветерану произнести: «Я понимаю, что ты пережил».

Следующему поколению, я думаю, еще труднее будет понять истинное значение Великой Отечественной Войны. Те усилия по сохранению памяти о погибших на войне, которые предпринимаются сейчас, будут в будущем недостаточными. Поневоле возникают вопросы: а нужно ли, чтобы мы помнили об этой войне? Что она дала? Наверное, дело не в самой войне, как в историческом событии, а дело в людях, характер которых раскрывается полностью в самых опасных ситуациях. Возможно, в мирное время они оставались бы простыми рабочими, интеллигентами, колхозниками, а военное время сделало их героями. Даже если не в глазах других людей, а перед самими собой.

Чтобы ответить на эти вопросы я решил обратиться к литературным произведениям, так как считаю, что лучше, образнее, правдивее писателей о войне не скажет никто. Прежде всего, к нашим красноярским писателям, воевавшим и описавшим пережитое на войне в своих книгах. Известно, что из восьмисот писателей и журналистов, отправившихся на фронт, более четырехсот человек не вернулись. Из тех, кто выжил, многие стали печататься в разных газетах, передавая свои ощущения и переживания. Как сибиряк и красноярец я заинтересовался творчеством наших писателей, прошедших войну, и сделал для себя новые открытия.

Наш великий земляк Астафьев Виктор Петрович остался в памяти всего народа, как писатель, публицист, сценарист, общественный деятель. Ушел на фронт добровольцем в 1942 году, был шофером, артразведчиком, связистом. Участвовал в боях на Курской дуге, освобождал от фашистских захватчиков Украину, Польшу. В тяжелых боях он был тяжело ранен, много лежал в госпиталях. Его военная биография не отражена полностью в его творчестве, но о его участии в этом страшном и праведном деле мы читаем со страниц его рассказов, книг о войне: «Пастух и пастушка», «Звездопад», «Горсть спелых вишен» и других.

Читая произведения Астафьева, я понял, что военные годы изранили не только тело, но и душу писателя: «Память войны. Счастлив тот, кто не знает ее, я хотел бы пожелать всем добрым людям: не знать ее никогда, не ведать, не носить раскаленные угли в сердце, сжигающие здоровье, сон, нормальные отношения с людьми и окружающим миром».

В произведениях Виктора Петровича о войне я увидел отражение собственной жизни писателя, его чувств, мироощущение. Как и герои его повести «Пастух и пастушка» на войне он встретил свою судьбу, свою жену Марию Семеновну. Но в отличие от героев повести, которых война разлучила навеки, их она соединила на долгую и счастливую жизнь: «Муж с женой. Женщина с мужчиной, совершенно не знающие друг друга, не подозревавшие даже о существовании живых пылинок, вращающихся вместе с землей вокруг своей оси в непостижимо громадном пространстве мироздания, соединились, чтобы стать родней родни, пережить родителей и испытать родительскую долю, продолжая себя в детях, пройти вместе до могилы, оторвать себя друг от дружки с никому неведомым горем и страданием».У Астафьева было несколько направлений в прозе, одна из сторон - это проза фронтовиков - наивных и юных старшеклассников, прямо из-за парты угодивших на войну, - «окопная правда», встреченная в штыки официальной критикой и литературным начальством. Астафьев полностью разрушает сложившиеся в советское время каноны изображения народа на войне. Народ в романах произведениях 90-х, не является бессмертным народом-победителем. Автор утверждает, что народ смертен и уничтожим. И не потому, что исчерпал заложенные в нем генетические силы или утратил смысл своего развития, а вследствие того, что ему были нанесены сокрушительные и незалечимые раны. Не только фашизмом, но, прежде всего своими — той тоталитарной машиной, которая без счета и совести губила русского мужика или ставила его на колени в годы революции, коллективизации и войны.

Народ не является героем, он — покинутый Богом, униженный страдалец, вынужденный воевать между двух страшных сил, сложное разноликое единство, одаренное и добрыми человеческими свойствами и мерзкими пороками. Народ существует на войне между призрачной надеждой на Бога, на справедливость и реальной верой в силу родной земли, которая являлась порой единственной спасительницей солдата. Этому народу была посвящена повесть «Где-то гремит война». Действие происходит на станции Енисей, где Астафьев учился в железнодорожной школе ФЗО в первую военную зиму. Писатель рассказывает о тяжелой жизни своих близких, односельчан - простых людей в тылу, о том, что не смотря на трудности, жестокости военного времени, ненависть к врагам, сердце тетки Августы не очерствело, когда она защищала японского неказистого солдатика от рук офицера. Все эти примеры говорят о величии души русского народа, о его великодушии и милосердии.

Следующим писателем, которым я заинтересовался, был Анатолий Иванович Чмыхало, хотя он не родился в красноярском крае, но в плане творчества сделал для него очень много. Воевал на Южном фронте, но недолго, вернулся совсем еще юным инвалидом первой группы. Война глубоко потрясла его жестокой реальностью. Долгие годы потом он будет искать ответ на вопрос, что заставляет людей идти против высшего естественного закона и убивать себе подобных. Ему еще новобранцем были не понятны трескучие лозунги: «Смерть фашистским захватчикам!», «Умрем за Родину, за Сталина!». «Слова эти не брали за душу. Понятие коммунистической Родины было очень уж абстрактным. Людей, родившихся в одном месте, скопом переселяли в другое. Еще менее понятным были призывы воевать за победу мирового пролетариата, победу мировой революции. Зачем нам воевать с кем-то? Живут себе люди, спокойно - мирно…Никогда не мог этого понять». - вспоминал Чмыхало

Военные годы сильно повлияли на мировоззрение писателя, оставив несмываемый след. Одно из событий встреча с монахом Святым Лукой, доктором Войно - Ясенецким. Он окрестил его и других новобранцев перед поездкой на фронт и сказал: «Бог с вами! Поедете на фронт, возвращайтесь обратно, детки, сюда». Чмыхало вспоминал, что слова монаха пронес он через всю войну. Когда несся на меня немецкий "юнкерс", не коммунистическую партию и не Сталина молил я о спасении, шептал: «Господи, спаси и сохрани». То нелегкое время отразились в полной мере в его романе «Ночь без сна», в котором сам Автор является героем и описывает свою жизнь и события с детства. В книге много размышлений, о народе, политике, войне, жизни и смерти, на многие А. И. Чмыхало предлагает подумать вместе с ним, оставив некоторые вопросы открытыми. Прочитав его роман «Три весны», я решил, что это честная книг о войне. В его произведении описываются судьбы живых людей, на долю которых выпали невероятные трудности военных испытаний. Эта книга обращена в сегодняшний день и адресована нам, молодежи, кому, может быть, завтра с оружием в руках придется защищать Россию. И очень важно, что писатель показывает не только победы, но и утраты, трудности, рабочие будни солдат.

В русской литературе его книги заняли свое, только им принадлежащее место. В них - непреходящее человеческое значение того, что стало смыслом жизни и творчества этого удивительного человека. Судьба большинства книг писателя драматична. Например, уже отпечатанный тираж романа «Три весны» был уничтожен. «Книги как дети, - говорит Чмыхало, - невозможно пережить, когда их казнят» Всякое случалось, но все же книги Анатолия Чмыхало дошли до читателя и полюбились. Анатолий Иванович считал, что в отличие от ученых, писатель, погрузившийся в историческую тему, не имеет права на ошибку, потому что писатель не может переписать роман.

Я пришел к выводу, что военную прозу Виктора Петровича Астафьева и Анатолия Ивановича Чмыхало объединяет правдивое описание военных событий. И что, прежде всего, это книги не о маршалах и генералах, а о рядовых солдатах.

Кода я занимался в библиотеке поиском книг наших красноярских писателей, на глаза мне попалась потрепанная книжонка, с титульного листа которого улыбался юный фронтовик. Это оказался тоже наш красноярский писатель Иван Владимирович Уразов, а повесть называлась «Юность моя фронтовая»

Так же как В. П. Астафьев и А. И. Чмыхало Ивану Уразову пришлось почувствовать на своих плечах все тяготы войны. В 1943 года его призвали в Красную Армию, и в составе гвардейской механизированной части он прошел по фронтовым дорогам Восточной Пруссии, Польши, Фашистской Германии, Чехословакии. После победы продолжал службу в группе советских войск в Германии. После демобилизации вернулся в Красноярск.

Повесть Уразова по своей сути биографична. Автор описывает солдатские будни. И снова мне запомнилось отношение русских солдат к немецким жителям, оставленным военачальниками на произвол судьбы. Автору повести пришлось доить коров вместе с немками и охранять селение: «Думал ли я когда-нибудь, что буду доить немецких коров? Вот ведь удивительно! Позавчера чудом спасся от немцев, сегодня вот с ними работаю» Еще раз я убеждаюсь в том, что по природе своей русскому, как и немецкому простому народу, война не нужна.

Изучив творчество этих писателей, теперь я с уверенностью могу сказать, что каждый из них старался передать не столько образ войны, сколько образ человека, полностью поневоле погруженного в нее. Образ советского человека рисуется писателями как бы в двух аспектах тесно взаимосвязанных: герой в противостоянии миру фашизма и герой в борьбе за подлинно - нравственные ценности, осознании глубочайшей ответственности человека не только за себя, но и за судьбу других.

В их произведениях кроются не только разрывающие душу реалистичные события, печальные расставания, переживания героев, подвиги и страх. В каждой строчке отражается сердце мысли писателя, а в каждом герое живет частичка его, а в некоторых большая его часть. Сравнивая творчество трех авторов, я выяснил для себя, во-первых, они писали только о том, что пережили, о тех, кого знали лично. Главным героем их произведений был простой солдат и гуманизм русских людей.

Как бы ни отличались друг от друга лучшие книги о войне, одно объединяло их без исключения: твердое убеждение, что эту кровавую, ужасную войну выиграл не Сталин, а народ, он вынес на своих плечах неимоверную ее тяжесть. У каждого была своя война, и все-таки многое в пережитом на фронте было достоянием тысячи тысяч.

Шаламова Елизавета, МОУ СОШ № 143, 11 класс



Каталог: upload -> documents -> old
old -> Халимова надежда михайловна педагогическая система управления качеством
old -> Формирование готовности студентов педагогического вуза к инновациям в педагогической деятельности 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования
old -> Коллективные учебные занятия как средство обеспечения индивидуальных учебных траекторий учащихся малочисленных сельских школ 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования
old -> Концепция педагогической практики
old -> Психолого-педагогическое обеспечение процесса формирования навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательных школ 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
old -> О. Г. Софронова инновационное обучение профсоюзного актива
old -> Концепция и программа обновления содержания и организации педагогической практики студентов в красноярском государственном педагогическом университете им. В. П. Астафьева
old -> Реализация индивидуального подхода в обучении студентов физике в условиях информационной среды 13. 00. 02 теория и методика обучения и воспитания
old -> Психологическое консультирование подростков в детско-родительской паре Н. И. Виталева педагог-психолог


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница