Б гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть



страница5/31
Дата10.02.2016
Размер5.03 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Цель освоения дисциплины: формирование общекультурных компетенций, направленных на получение знания умений и навыков о мире политики, обучению политическому мышлению, умению самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах политики. Политология составляет основу политического знания и формирует общий объем знаний студентов о политической жизни.


Задачи освоения дисциплины:

  • рассмотреть содержание основных политологических концепций;

  • способствовать формированию у студентов общей мировоззренческой картины мира, расширить их кругозор в области мира политики;

  • проанализировать содержание политической системы и институциональной структуры политики;

  • выявить особенности функционирования политического процесса;

  • изучить систему международных отношений;

  • определить специфику прикладной политологии.


2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.4).

Дисциплина «Политология» рассматривает основные политические понятия, а также принципы и начала, общие для различных политологических дисциплин.

Особое положение данной дисциплины в системе гуманитарных наук объясняется:

1) политология являются наукой о политической власти, ее явлениях и процессах;

2) включают в себя общую политическую теорию, которая выступает как теория и методология всех других политических наук;

4) включают в себя проблемы мировой политики, взаимосвязь внутренней и внешней политики;

5) сложилась целая система исследований, которые проводятся на стыке политологии и истории, и других наук.

Специфика политологии заключается в ее пограничном положении между естественнонаучным и социогуманитарным знанием. Она одновременно использует методы философских и социально-исторических обобщений и специфические методы естественных наук – эксперимент и наблюдение. Политология имеет общую взаимосвязь с такими науками, как история (при рассмотрении истории политических учений Западной Европы и России); с социальным прогнозированием (при исследовании прогностических методов для анализа политических ситуаций); с социологией (при раскрытии такого вопроса, как взаимодействие гражданского общества и проблеме методологических подходов в политической науке); с геополитикой (при анализе воздействия территории и политикой государства на международной арене).

Значение политической науки для других наук заключается в том, что она дает научно обоснованную теорию о всей совокупности политических процессов, обеспечивает понимание законов политической науки.

Таким образом, рассматриваемая дисциплина тесно связана со следующими частями ООП:

-гуманитарный, социальный и экономический цикл (история, политология, философия).



  1. история (Б1.Б.1);

  2. философия (Б1.Б.2);

  3. социальная политика (Б1.В.ДВ.2.1);

  4. социология (Б1.В.ДВ.2.2);

  5. государство, народ и власть (Б1.В.ДВ.5).


3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование Профиль Психология и социальная педагогика



Коды
компетенции


Наименование компетенции

Структурные элементы
компетенции (знания, умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в результате освоения дисциплины)


ОК-2


Владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений

Знать: основные понятия политологии; этапы становления западной и отечественной политической науки.

Уметь: анализировать современные политические проблемы.

Владеть: сравнительным методом при изучении политической реальности.

Приобрести опыт деятельности: нахождения необходимых данных в справочной литературе, использования предметного указателя.

ОК-4

Готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Знать: основные теории политики; главные политические институты; современное состояние международных отношений; тенденции мировой политики.

Уметь: интерпретировать с помощью политологических понятий социальную реальность.

Владеть: необходимым категориальным аппаратом.

Приобрести опыт деятельности: грамотного написание и оформления практических работ.


4. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).


5. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины наряду с традиционными видами лекционных занятий, также используются лекция-диалог (осуществляемая в формате «вопросы – ответы»), лекция – беседа, проблемная лекция.

Практические занятия проводятся в следующих формах: разбор теоретических вопросов, коллективный разбор решения политических проблем, анализ результатов тестирования, выполнение исследовательских работ и индивидуальных заданий, устные доклады студентов с последующим обсуждением их.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определен с учетом поставленной цели рабочей программы, особенностей обучающихся и содержания дисциплины и составляют 33% от всего объема аудиторных занятий.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: работа с книгой, выполнение контрольных и индивидуальных заданий, написание и защита рефератов.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: дисциплине «Политология» в течение семестра проводятся контрольные испытания следующих видов: текущие, рубежные, итоговые.



Текущие испытания проводятся в процессе изучения дисциплины в виде контрольных опросов на семинарских занятиях, конспектов лекций. Текущие испытания направлены на определение уровня подготовленности по разделу, фрагменту дисциплины (компетенции: ОК-2, ОК-4).

Виды текущих испытаний

  • устные опросы;

  • защита индивидуального задания;

  • защита реферата;

  • проверка конспекта лекций, тем для самостоятельного изучения;

  • написание тестовых заданий;

  • написание словарного диктанта

Рубежные испытания, как правило, предназначены для определения уровня подготовки по материалам блока дисциплины. Рубежный контроль проводится перед каждой аттестацией студентов, а также в конце семестра в виде контрольных работ и тестирования (компетенции: ОК-2, ОК-4).
6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устные опросы; защита индивидуального задания; защита реферата; проверка конспекта лекций, тем для самостоятельного изучения; написание тестовых заданий; написание словарного диктанта.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет.

Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины



«История Оренбургского края»
1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: формировать общекультурные компетенции.

Задачи освоения дисциплины: заключаются в приобретении и развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

  • сформировать историческое мировоззрение студентов на основе усвоения ими особенностей развития родного края в неразрывной связи с закономерностями развития России;

  • сформировать умения использовать полученные знания, самостоятельно извлекать их из исторических источников, находить нужную информацию в разнообразном потоке историко-публицистической литературы;

  • развить способности анализировать и оценивать факты, явления и события региональной истории;

  • воспитать гражданские качества: любовь к России и малой родине, чувство долга, чести, гуманности, толерантности;

  • уяснить место Оренбургского края в историческом процессе и судьбе России;

  • заложить основы для понимания будущего Оренбуржья и России.

  • понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

  • воспитание нравственности, морали, толерантности;

  • способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

  • навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления на Южном Урале и России в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

  • творческое мышление, самостоятельность суждений, интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;

  • понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

  • получение в единстве с другими общественными науками (историей, философией, социологией, политологией, экономикой, этнологией) широкой теоретической базы для выработки научно обоснованных решений по предупреждению общественных событий и явлений.


2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История Оренбургского края» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б1. Гуманитарный, социальный и экономически цикл. (Б1.В.ДВ.4.2)

Курс «История Оренбургского края» предшествует изучению философии и формирует у студента основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и формирует гражданскую позицию. Создает основу для дальнейшего углубленного понимания различных сторон развития общественной жизни: экономики, социальных отношений, литературы, права и др.

Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов истории Оренбургского края и России. Эти входные данные являются базой для дальнейшего углубленного изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей, выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие ситуации на будущее, что является составными элементами исторического сознания.

Таким образом, рассматриваемая дисциплина тесно связана со следующими частями ООП:

Гуманитарный цикл



  1. философия (Б1.Б.2);

  2. социология (Б1.В.ДВ.2.2).


3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика:



Коды компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции (знания, умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в результате освоения дисциплины)

ОК-2

Владеет историческими методам и умеет его применить к оценке социокультурных явлений.

Знать: основные этапы и ключевые события истории Южного Урала и истории России.

Уметь: осмысливать процессы, события и явления в Оренбургском крае и России в их динамике и взаимосвязи.

Владеть: умением участвовать в дискуссии, грамотно, логично, доказательно излагать свои мысли.

Приобрести опыт деятельности: в бережном отношении к историческому наследию Оренбургского края и России.


4. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).


5. Образовательные технологии

Дисциплина «История Оренбургского края» в учебном плане предполагает подачу материала студентам в виде лекций семинаров.

В целях оптимизации процесса обучения наряду с чтением традиционных (информационно объяснительных лекций) используются такие образовательные технологии, как


  • проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов;

  • лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки, исторические карты и т.п.;

  • лекции с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал.

Семинары нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов. Уровень обучаемости (объем и качество знаний) оценивается с помощью контрольно-измерительных материалов (тестов), вопросов и заданий, которые заранее раздаются студентам с целью самоподготовки, собеседования по основным темам курса, контрольных работ рубежного контроля.

Студенты по данной дисциплине могут так же получить консультацию, как в индивидуальной, так и групповой форме.

Технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая - 2-4 человека).

Интерактивные технологии:



  • «круглые столы», диспуты, дискуссии, диктанты по закреплению терминологии, хронологии;

  • презентации;

  • информационно-коммуникативные технологии (использование ПК и мультимедийной техники как средств обучения).

Для самостоятельной работы студентов по каждой теме подготовлены вопросы для самоконтроля, к семинарскому занятию, которые предлагаются за 1-2 недели до проверки семинарского занятия, а также рекомендуется соответствующая литература (основная и дополнительная).

Итоговое испытание - зачёт. Это не только проверка знаний, но и их углубление и систематизация. Оценка выставляется с учетом пройденного материала и средней оценке, полученной студентом в течение семестра.


6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование, собеседование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационная отчётная ведомость, зачётная книжка.

Промежуточная аттестация проводится в форме: зачёт.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины



«История религии»
1. Цели и задачи освоения дисциплины

Данный курс ставит своей целью ознакомление студентов бакалавриата с основными подходами к исследованию религии и с методологией ее изучения, а также дать представления о процессах становления мировых религий. В ходе изучения курса студенты знакомятся с религиозной практикой и основами вероисповедания традиционных религий, что позволит им лучше понимать представителей различных конфессий.



Задачи образовательной программы по дисциплине «История религии»:

  • познакомить студентов с основными понятиями истории религии, с движущимся во времени миром явлений религии во всем его разнообразии, акцентируя внимание на эволюции религиозных систем;

  • изучить прошлое различных религий на базе данных археологии, этнографии, фольклористики и др., выявить связь с настоящим и тенденции развития;

  • провести сравнительно-историческое исследование, сопоставляя различные формы одной и той же религии, развивающиеся в разных этно-территориальных условиях, и разные религии, сосуществующие одновременно на территории какой-либо страны или у какого-либо этноса;

  • выявить связь религиозных представлений с культурой, искусством, правом и т.д.

  • рассмотреть формы, особенности, причины и тенденции развития религий в современном мире;

  • формировать у студентов способность использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

  • способствовать формированию и закреплению моральных нормам и основ нравственного поведения (ОК-3);

  • учить студентов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-4).


2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

История религий относится к части дисциплин по выбору учебного цикла Б1.- Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.В.ДВ.5.1).

В процессе изучения истории религий студент должен использовать уже имеющийся опыт логико-гносеологического освоения действительности через понятийный аппарат обществознания; через постановку смыслополагающих ценностей и мировоззренческих ориентиров.

Таким образом, рассматриваемая дисциплина тесно связана со следующими частями ООП:

гуманитарный цикл


  1. Философия (Б1.Б.2)

  2. История (Б1.Б. 1)


3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика:



Коды компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции (знания, умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в результате освоения дисциплины)

ОК-1

Способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды.

Знать: основные законы развития современной социальной и культурной среды.

Уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

Владеть: способами использования в профессиональной деятельности знаний о законах развития социальной среды.

Приобрести опыт деятельности: в бережном отношении к культурному наследию.

ОК-3

Владеет моральными нормами и основами нравственного поведения.

Знать: о моральных нормах и основах нравственного поведения.

Уметь: соотносить этические нормы с профессиональной деятельностью.

Владеть: методами анализа основ нравственного поведения.

Приобрести опыт деятельности: в определении места человека в мире религиозных ценностей.

ОК-4


Готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


Знать: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Уметь: принципиально отстаивать позиции взаимоуважения и социального общежития, религиозного диалога.

Владеть: навыками анализа национальных и мировых религий.

Приобрести опыт деятельности: толерантного отношения к поликонфессиональным традициям.


4. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).


5. Образовательные технологии

Дисциплина «История религии» в учебном плане предполагает подачу материала студентам в виде лекций и семинаров.

В целях оптимизации процесса обучения наряду с чтением традиционных (информационно объяснительных лекций) используются такие образовательные технологии, как


  • проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов;

  • лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки, исторические карты и т.п.;

  • лекции с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие интерактивные технологии:

  • «круглые столы»,

  • презентации;

  • дискуссии;

  • информационно-коммуникативные технологии (использование ПК и мультимедийной техники как средств обучения).

Студенты по данной дисциплине могут так же получить консультацию, как в индивидуальной, так и групповой форме.

Используются технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая - 2-4 человека).

При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии:


  • подготовка доклада на семинаре.

  • аннотирование и реферирование литературы.

  • самостоятельное изучение вопросов.

  • эссе.


6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование, собеседование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачетная ведомость, таблица успеваемости.

Промежуточная аттестация проходит в форме зачета.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины



«Государство, народ и власть»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница