Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины - 3 ЗЕ (108 часов, из них: 46 часов аудиторной нагрузки, 62 часов самостоятельной работы).

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: интерактивные технологии, проблемно-диалогические технологии, технологии деятельностного обучения (технология ЛАККО, технология «Групповые мозаики», стратегия кластера, обучение в сотрудничестве), сетевая технология (ТОГИС технология).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: домашнее задание, контрольная работа, устный опрос.

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  раскрыть психолого-педагогические и научно-теоретические основы, а также современную проблематику методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла;
  
• 
  познакомить студентов с нормативными документами, современными программами, учебными пособиями и требованиями к занятиям по технологии организации культурно-просветительской деятельности;
  
• 
  способствовать развитию у студентов педагогических и художественно-творческих способностей средствами народного, классического и современного искусства, через собственное творчество и интеграцию различных видов художественной деятельности;
  

Дисциплина адресована студентам 3 курса бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (050400.62), профиль Психология и социальная педагогика.

Дисциплина Культурно-просветительская работа (Досуговедение) относится к вариативной части учебного цикла – БЗ.В.ДВ.8 .

Дисциплина «Культурно-просветительская работа (Досуговедение)» относится к профессиональному циклу дисциплина по выбору – БЗ.В.ДВ.8 . Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплин «Профессиональный портрет социального педагога», «Методика и технология работы социального педагога». Дисциплина изучается на 3 курсе 5-6 семестр. Курс «Культурно-просветительская работа (Досуговедение)» является органичным продолжением специального социально педагогического образования и представляет собой логически-выстроенный обзор основных теоретических и прикладных подходов к пониманию феномена образования в сравнительной перспективе. Изучение дисциплины «Культурно-просветительская работа (Досуговедение)» позволит перейти к изучению таких дисциплин, как «Практикум по социально-педагогическому проектированию». Полученные знания могут быть использованы не только в исследовательской работе, но и в практической деятельности в таких областях, как социальная педагогика и социальная работа, менеджмент в образовании, государственное и муниципальное управление.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

В процессе изучения дисциплины «Культурно-просветительская работа (Досуговедение)» используются: исследовательские технологии, технологии педагогической поддержки, технологии эффективной коммуникации: коммуникация в современном мире, межличностная коммуникация; деловые, ролевые игры, социально-психологические тренинги.
6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный и письменный. Формы контроля: устный опрос, написание реферата, защита домашнего задания.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет.

Промежуточная аттестация проводится в форме: зачет.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

Дисциплина (индекс - Б3.В.ДВ) относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл (ФГОС ВПО - 03) по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (бакалавриат).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности): 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика

Общая трудоемкость дисциплины 3 ЗЕ (108 часов, из них: 48 часов аудиторной нагрузки, 60 часов самостоятельной работы).

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: исследовательские технологии, интерактивные технологии, профессионально-ориентированные активные технологии (технология творческих мастерских; технология ОТРИ, проблемно-диалогические технологии).

При организации самостоятельной работы занятий используются ТОГИС-технология.
6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: индивидуальное домашнее задание (доклад (Д), эссе (Э), контрольные задания (составление банка интернет-источников по проблеме (БИИ); работа с художественной литературой (примеры методов самовоспитания) (ХЛ)); тренинг позитивного самовоспитания и уверенного поведения (ТПС).

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  раскрыть взаимосвязи дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения аудиовизуальных технологий для решения задач обучения и образования;
  
• 
  сформировать компетентности в области использования возможностей современных аудиовизуальных средств обучения в образовательной деятельности;
  
• 
  ознакомить с методикой использования аудиовизуальных средств обучения в образовательном процессе;
  

• 
  сформировать практические навыки пользования аудиовизуальными средствами обучения.
  

Дисциплина «Аудиовизуальные технологии обучения» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл. Изучение дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» должно происходить в тесной взаимосвязи с изучением такой дисциплины профессионального цикла как «Теории обучения и воспитания». Освоение дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» является необходимой базой для прохождения педагогической практики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии.

Лекции читаются потоку студентов с применением разнообразных словесных методов обучения: рассказ, объяснение, беседа, дискуссии с использованием мультимедийных средств обучения для демонстрации схем, таблиц, фотоиллюстраций, различных видов цифровых образовательных ресурсов.

На семинарских занятиях предусмотрено использование дискуссий, бесед, развернутые ответы студентов.

На лабораторно-практических занятиях используются технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая (парная) работа. Проведение лабораторно-практических занятий предусматривает также использование здоровьесберегающих технологий (санитарно-гигиенический режим, релаксационные паузы), мультимедийных и информационно-коммуникационных технологий (работа с интерактивными и мультимедийными средствами обучения: ПК, интерактивная доска, мультимедиапроекторы, документ-камера, различное видеооборудование и т.п.; использование компьютерных телекоммуникаций: локальная и глобальная компьютерная сеть).

Результаты обучения (уровень сформированности компетентностей) оцениваются на лабораторно-практических занятиях (в форме защиты лабораторных работ) и на итоговом зачете (в форме компьютерного тестирования).

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: технология использования системы творческих заданий, КСО, информационно-коммуникационные технологии.
6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: защита лабораторной работы, индивидуальное домашнее задание, творческие задания.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет.

Промежуточная аттестация проводится в форме: компьютерного тестирования.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  сформировать общепрофессиональные и профессионально-специализированные компетенции по основным аспектам применения информационных технологий в профессиональной деятельности, процессе информационной социализации детей и подростков;
  
• 
  способствовать овладению методами социально- информационного сопровождения междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов в решении профессиональных задач;
  
• 
  активизировать психолого – педагогические знания в выполнении охранно – защитной и профилактической функции социального педагога в ходе осуществления социально – педагогической поддержки детей группы риска во взаимодействии органов образования, социальных служб в спектре оказываемых услуг на информационной основе.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП ВПО
   

Предлагаемый курс опирается, с одной стороны, на теоретические знания по информатике, полученные студентами в ходе обучения, с другой стороны, на дисциплины. Изученные в 4 семестре: «Социальная педагогика», «Теория обучения и воспитания», «Психолого-педагогическая диагностика», «Методика и технология работы социального педагога», «Социальная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья» - все это является основанием формирования информационной культуры студента, включающей знания информационных технологий и ресурсов, умения и навыки ведения информационного поиска в целях осуществления междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов в решении профессиональных задач и оказания социально – информационной помощи родителям и детям.

Изучается дисциплина в 5 семестре одновременно с другими дисциплинами «Современные информационные технологии», «Методика и технология работы социального педагога», «Профессиональный портрет социального педагога», «Аудиовизуальные технологии обучения».

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований», «Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Профессиональная этика в психолого-педагогической детельности», «Современные технологии педагогической деятельности», «Методика формирования социальной активности учащегося», «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях разных ведомств».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика.