Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности): 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: ИКТ - технологии, проектные технологии, технология ОТРИ - «Опыт - Тактика - Рефлексия – Использование».

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: домашнее задание, контрольная работа, собеседование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: эссе, контрольная работа.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  раскрыть цели, задачи, структуру и содержание системы дополнительного образования детей;
  
• 
  ознакомить с теоретическими и технологическими основами становления системы дополнительного образования;
  
• 
  охарактеризовать значение системы дополнительного образования на современном этапе;
  
• 
  повысить уровень психолого-педагогической компетенции студентов в процессе освоения теоретических и технологических основ становления системы дополнительного образования.
  

Дисциплина «Педагогика дополнительного образования» относится к вариативной части профессионального цикла – Б3 Профессиональный цикл – Б3.В.ОД.18. Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплин «Социальная педагогика», «Педагогика», «Психология». В курсе активно используются имеющиеся результаты социально-педагогических исследований. Полученные знания могут быть использованы не только в исследовательской работе, но и в практической деятельности в таких областях как социальная педагогика, социальная работа.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:

- традиционные (информационно-объяснительные) лекции;

- лекция-диалог с применением техники активного слушания (лектор не просто доносит

- практические занятия. Целью практического занятия является овладение знаниями учебного курса по заданной теме, систематизация и закрепление учебного материала, контроль и оценка работы студента. Используются следующие виды работы: доклады, сообщения, опросы, обсуждения журнальных статей социально-педагогической направленности, проведение социально-педагогических исследований по темам курса. Практическое занятие позволяет преподавателю не только проверить итоги самостоятельной работы студента, но и его умение аргументировано отстаивать свою позицию. В ходе занятия преподаватель стремится помочь студенту перейти от обыденного знания социальных явлений к их научному понимаю и интерпретации.

- «Модельный метод обучения» (занятия в виде деловых и ролевых игр).

- Метод case study («разбор конкретных ситуаций»).

- Метод проектов («развитие познавательных, творческих навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления»).

- Групповые дискуссии, мозговой штурм.

- Работа в малых учебных группах (team work), в ходе которой студенты выполняют
практикующие упражнения, разбирают конкретные ситуации, готовят групповые проекты и участвуют в деловых играх; такая работа помогает студентам осваивать ролевое поведение, учиться эффективному общению и обмену опытом, вырабатывать лидерские качества).

При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: мультимедийные презентации, дискуссии, написание рефератов и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: защита домашнего задания, написание реферата, эссе, тестирование, собеседование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационная ведомость, таблица успеваемости.

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

Дисциплина (индекс - Б3.В.ОД.19) относится к обязательным дисциплинам базовой части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС-03) по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

В результате изучения дисциплины обучающийся должен приобрести опыт деятельности по организации деятельности специалистов в службах сопровождения УДО.

Общая трудоемкость дисциплины - 6 ЗЕ (216 часов, из них: 90 часов аудиторной нагрузки, 126 часов самостоятельной работы).

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются профессионально-ориентированные интерактивные технологии: интерактивные технологии, проблемно-диалогические технологии, технологии деятельностного обучения (технология ЛАККО, технология «Групповые мозаики», стратегия ИНСЕРТ, обучение в сотрудничестве), сетевая технология (ТОГИС технология).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: отчет по практическим занятиям (Пр), составление семантического ядра по теме (СЯ), составление кластера по теме (Кл), контрольные вопросы и задания (КВ), реферат (Р), эссе (Э), самостоятельное изучение вопросов (СВ), составление списка слов-терминов по проблеме изучения (СТ), составление банка интернет-источников по теме (БИИ), открытый тест (ОТ).

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  формирование системы теоретических знаний в области теории и практики социально-педагогической деятельности, ее методологических основ и технологических моделей;
  
• 
  развитие основных умений, связанных с анализом многоаспектных социально-педагогических ситуаций и прогнозированием результатов социально-педагогических действий;
  
• 
  овладение навыками разработки и проектирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, исследовательских и социальных проектов в сфере образования, культуры, социальной защиты, здравоохранения в целях решения социальных проблем общества, групп, индивида;
  
• 
  формирование практической готовности студентов использовать оптимальную совокупность методов, форм, средств и приемов социально-педагогической деятельности как системы комплексной поддержки ребенка на основе осмысления социальной и нравственной значимости проблем личности.
  

Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части учебного цикла – Б3 – Профессиональный цикл. В системе высшего образования данный блок призван способствовать, в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, пересмотру собственных позиций, выбору новых форм, методов и принципов технологического подхода к социально-профессиональной деятельности, конкретных методик работы с клиентами, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Для освоения данной дисциплины студент должен знать: базовый курс среднего учебного заведения, теорию познания, законы и проблемы развития современного общества; уметь: обобщать свой собственный опыт и опыт окружающего социума и делать обоснованные выводы на его основе, а также определять возможные пути решения проблем в современном обществе; владеть: базовыми методами исследования социальных процессов и обработки полученной информации с целью решения проблемных ситуаций в обществе.

Освоение курса базируется на обязательной дисциплине профессионального цикла – «Социальная педагогика»; на дисциплине вариативного цикла – «Методика и технология работы социального педагога», на дисциплинах по выбору профессионального цикла – «Профессиональный портрет социального педагога», «Социально-педагогические технологии», изученных студентами на предыдущих курсах.

Содержание данной дисциплины является опорой для освоения таких дисциплин как:

- Б3: вариативной части профессионального цикла: «Современные технологии педагогической деятельности», «Практикум по социально-педагогическому проектированию»;

- Б3: дисциплины по выбору профессионального цикла: «Методика организации посредничества между личностью и социальными институтами».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психология и социальная педагогика»: