Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Основы психологии семьи и семейного консультирования» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл.

Таким образом, основываясь на стандарте специальности, можно отметить, что основы психологии семьи и семейного консультирования вносит информационный вклад и, в свою очередь, базируется на знаниях сформированных по таким дисциплинам, как:

- введение в психолого-педагогическую деятельность;

- психология дошкольника;

- психология младшего школьника;

- психология подростка и др.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для таких дисциплин как «Основы консультирования и психокоррекции», «Практикум межличностного взаимодействия», «Диагностика стиля межличностного общения» и др.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности): 050400.62. Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Дисциплина «Психология младшего школьника» в учебном плане предполагает подачу материала студентам в виде лекций семинаров.

В целях оптимизации процесса обучения наряду с чтением традиционных (информационно объяснительных лекций) используются такие образовательные технологии, как:

- проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов;

- лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки и т.п.;

- лекции с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал.

Семинары нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов. Уровень обучаемости (объем и качество знаний) оценивается с помощью контрольно-измерительных материалов (тестов), вопросов и заданий, которые заранее раздаются студентам с целью самоподготовки, собеседования по основным темам курса, контрольных работ рубежного контроля.

Студенты по данной дисциплине могут так же получить консультацию, как в индивидуальной, так и групповой форме.

Технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая – 2-4 человека).

Интерактивные технологии:

- «круглые столы», диспуты, дискуссии, диктанты по закреплению терминологии, хронологии;

- презентации;

- информационно-коммуникативные технологии (использование ПК и мультимедийной техники как средств обучения).

Для самостоятельной работы студентов по каждой теме подготовлены вопросы для самоконтроля, к семинарскому занятию, которые предлагаются за 1-2 недели до проверки семинарского занятия, а также рекомендуется соответствующая литература (основная и дополнительная).

Рубежный контроль осуществляется во второй половине ноября и конце декабря и состоит из письменной контрольной работы, варианты и вопросы которой предоставляются в начале и середине семестра.

Итоговое испытание – зачет. Это не только проверка знаний, но и их углубление и систематизация. Оценка выставляется с учетом пройденного материала и средней оценке, полученной студентом в течение семестра.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: специальный перечень вопросов, ответы на которые позволяют судить об усвоении студентом данной дисциплины, написание реферата, проработка лекций.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет.

Промежуточная аттестация проводится в форме: отчета по выполненным практическим и самостоятельным работам.


АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

• 
  формирование у обучающихся целостного представления об особенностях образовательного процесса начальной школы;
  
• 
  формирование профессионального интереса обучающихся к проблемам современных образовательных программ начальной школы;
  
• 
  актуализация междисциплинарных знаний, способствующих пониманию сути образовательных программ начальной школы;
  
• 
  овладение системой гностических, проектировочных, конструктивных, организаторских и коммуникативных умений;
  
• 
  формирование установки на самообразование, расширение общего кругозора.
  

Дисциплина адресована студентам 3 курса бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (050400), профиль «Психология и социальная педагогика».

Дисциплина «Образовательные программы начальной школы» относится к базовой части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл и является обязательной для изучения.

Изучается дисциплина в течение 5 семестра 3 курса одновременно с дисциплинами Профессионального цикла (Б3) – «Клиническая психология детей и подростков», «Психолого-педагогическая диагностика». Освоение курса базируется на дисциплинах Математического и естественнонаучного цикла (Б2) – «Анатомия и возрастная физиология», «Основы педиатрии и гигиены» и Профессионального цикла (Б3) – «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития», «Психология детей младшего школьного возраста», «Общая педагогика» и «Теория обучения и воспитания».

Продуктивное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплин Профессионального цикла (Б3) «Методика воспитательной работы», «Методика формирования социальной активности учащихся». Знания, умения, навыки, полученные студентами при изучении дисциплины «Образовательные программы начальной школы» необходимы студентам при прохождении практики на 2 и 3 курсах.

Дисциплина «Образовательные программы начальной школы» учитывает проблемы модернизации начального образования; дает представление об обновлении начальной ступени обучения и воспитания как важнейшего компонента целостного образовательного процесса; показывает роль разнообразных позиций и точек зрения ученых, раскрывающих теоретико-методологические основы обучения и воспитания в условиях современного начального образования; открывает пути для формирования профессиональных компетенций: готовность использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач, самостоятельно осуществлять целостный учебно-воспитательный процесс, продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами образовательного процесса. Поэтому изучение дисциплины «Образовательные программы начальной школы» ориентировано на приобретение теоретических и практических навыков по применению различных образовательных и воспитательных педагогических технологий в системе образования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующей компетенции в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050400.62. Психолого-педагогическое образование профиль Психология и социальная педагогика