Аннотации рабочих программ дисциплин


Раздел 5. Психология личности



страница20/165
Дата31.07.2022
Размер3,36 Mb.
#174260
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   165
Раздел 5. Психология личности

Тема 5.1. Индивид – субъект – личность – индивидуальность.

Тема 5.2. Самосознание и жизненный путь личности.

Тема 5.3. Христианское учение о личности (ипостаси). Бог как Личность.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы (108 ч.)



АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»




Цель: формирование и развитие у студентов научно обоснованного представления об основных закономерностях возрастного психического развития; навыков системного анализа и синтеза возрастно-психологических явлений и процессов; понимание студентами взаимосвязи наследственного и социального в психике человека.
Задачи:

  1. сформировать представление об онтогенетическом пути человека как социального индивида и личности;

  2. научить выявлять общие закономерности развития, жизни, деятельности и угасания личности в плане его психической активности;

  3. раскрыть определяющие закономерности психического развития в его связи с воспитанием и обучением;

  4. дать понимание важнейших этапов психического развития, возрастных и индивидуальных особенностей психики человека.



Формируемые компетенции, соотнесенные с планируемыми результатами обучения по дисциплине



Код

Наименование

Результаты обучения

ОПК-2

Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

знать:

основные закономерности возрастного развития и социализации на разных этапах, а также закономерности обучения и воспитания для данного возраста обучающихся;

уметь:

учитывать указанные особенности и закономерности при взаимодействии с обучающимися;

владеть:



способами осуществления учебных и воспитательных воздействий на ребенка с учетом указанных психологических особенностей.

ОПК-3

Готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса

знать:

закономерности организации учебно-воспитательного процесса для разных категорий учащихся;

уметь:

использовать знание психологических особенностей ребенка в учебном процессе;

владеть:



навыками оптимизирования учебно-воспитательных воздействий благодаря психологической компетентности.

ПК-5

Способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

знать:

содержание процессов социализации и профессионализации на разных возрастных этапах;

уметь:

выявлять и использовать критерии для правильной организации профессионального самоопределения и профилактики различных сложностей в социализации учащихся;

владеть:



способами и приемами психологической помощи в вопросах социализации и выбора профессии обучающимися.




Каталог: sveden -> education -> annot
education -> К рабочей программе дисциплины «Философия» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп
education -> Рабочая программа дисциплины «этика и этикет»
education -> Аннотации рпд по профилю «Цифровое государственное управление», направление
annot -> Направление «Политология» Аннотации рабочих программ дисциплин Философия
annot -> Закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом
annot -> Дисциплины (учебного курса) б. 01 Философия образования и науки
annot -> Профиль градостроительство


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   165




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница