Анализ методического сопровождения учебного процесса на муниципальном уровне за 2013-2014 учебный год



страница2/5
Дата13.02.2016
Размер0,91 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5

19 декабря 2014 год на базе МКОУ «Средняя школа №4» прошел семинар для заместителей директоров по ВР по теме: «Взаимодействие школы и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания школьников».

В рекреации школы была представлена выставка творческих работ учащихся, результаты проектной деятельности, итоги конкурсов и различных воспитательных мероприятий.

МКОУ «Средняя школа №4» является самой интернациональной школой нашего района. Здесь обучаются и русские и украинцы, казахи и армяне, цыгане и иранцы. Учителя и ученики школы стараются поддерживать национальные традиции, что они и продемонстрировали в небольшом концерте «Когда мы вместе, мы едины».

Классные руководители выпускных классов Вышедко О.В. и Юдова Е.Н. провели семейную гостиную по теме: «Секреты семейного счастья». Вместе с ребятами в разговоре о счастливой семье приняли участие и родители. Речь шла о семейных традициях, о формировании необходимых качествах, которыми должен обладать каждый член семьи для того, чтобы создать дружную и счастливую семью.

Заместитель директора по ВР Тимошина Е.В. представила опыт работы школы по созданию воспитательной программы, по взаимодействию с родителями учащихся.


Профессионального обучения учителей через форму «мастер-класс».
Для учителей Сухиничского района на протяжении всего учебного года создано коммуникативное пространство для профессионального обмена опытом, все желающие могут получить полную информацию о практическом позитивном опыте коллег. Педагоги общаются и делятся своим опытом на районных методических объединениях учителей-предметников, на конференциях, семинарах. Поиск новых механизмов, обеспечивающих развитие профессиональной компетентности и запросов педагогических работников идет постоянно, тем более, что на это нацеливает нас Федеральный государственный образовательный стандарт.

В последнее время все большую популярность приобретает такая форма профессионального обучения учителей, как «мастер-класс».

«Мастер-класс» - это педагогическая кухня, на которой учат готовить педагогические «блюда». Учитель-мастер предлагает освоить коллегам совокупность методов, приемов, технологий, которыми он сам владеет.

В роли мастеров не раз выступали такие учителя как, Грушина Т.В., Симоненкова М.В., учителя русского языка и литературы МКОУ «Средняя школа №1», Жарова О.А, учитель математики МКОУ «Средняя школа №4», Митькина Е.А.,учитель истории и обществознания МКОУ «Средняя школа №1», Чернова Н.В., учитель математики МКОУ «Средняя школа №3». Они демонстрировали свое мастерство на районном и областном уровнях.

На весенних каникулах, когда дети отдыхали, более 50 учителей района активно обучались.

Интересный практический семинар для учителей - предметников по теме: «Мастер-класс» -коммуникативное пространство для профессионального обмена опытом». был организован на базе опорной МКОУ «Средняя школа №12».

Всем процессом активного обучения руководила заместитель директора по УР МКОУ «Средняя школа №12» Ларина Вера Геннадьевна, которая активизировала своих коллег и вместе с ними подготовила ряд «мастер-классов».

Свою «кухню» педагогического мастерства продемонстрировали учителя МКОУ «Средняя школа №12»

Арванов А.Н, учитель физики показал несколько интересных нестандартных научных опытов, которые активизируют процесс мышления учащихся на уроках физики. Создавая проблемную ситуацию на уроке, Артур Николаевич заставляет учащихся думать, находить правильное решение. Он уверен, что только предварительная демонстрация опыта возбуждает интерес к познанию физики у детей.

Изотова Т.Ю., учитель английского языка учила коллег выстраивать урок в 7 классе по теме «Мой образец для подражания», вся тематика «мастер-класса» была направлена на духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках иностранного языка.

Бурмистрова Н.В., учитель математики поделилась опытом использования на уроках математики Интернет ресурсов при подготовке детей к ЕГЭ, это такие формы как интернет-тренинг, тестирование. Предложила коллегам самостоятельно создать тематический мини-проект и защитить его по теме «Решение уравнений».

Власова Г.А., учитель начальных классов научила коллег с помощью технологии айрис-фолдинг делать интересные поделки из бумаги. Учителя практиковались в изготовлении пасхального яйца в соответствии с духовными традициями русского народа

Загоруйко Н.Г., Калита И.В. учителя физкультуры показали коллегам практические приемы работы с детьми по формированию универсальных учебных действий на уроках физкультуры.

Клименко И.М., учитель начальных классов продемонстрировала коллегам, как можно решать задачи развития математического воображения у младших школьников с помощью декоративно-прикладного искусства. Изготовленный из декоративных ленточек сувенир «Стрекоза» у всех получился интересный и разнообразный. Этот навык учителям пригодится при организации внеурочной деятельности с детьми.

Все мастера-педагоги продемонстрировали свои накопленные оригинальные практические методы освоения определенного содержания, что вызвало неподдельный интерес присутствующих.

«Единственный путь, ведущий к знаниям,- это деятельность», как сказал Бернард Шоу. Все участники получили порцию хорошего вдохновения при активном взаимодействии коллег. Следует отметить активность и профессиональный подход в организации методической работы на муниципальном уровне заместителя директора по УР МКОУ «Средняя школа №12» Лариной Веры Геннадьевны.
Подведены итоги учебного года
Семинар-совещание с руководителями РМО прошел в конце учебного года по теме: «Итоги методического сопровождения реализации ФГОС, развитие базовых компетенций педагогов за 2013-2014 учебный год». Состоялось обсуждение следующих вопросов:


  • Итоги методической работы с учителями, работающими по ФГОС ОО в пилотном режиме.

  • Итоги работы по повышению профессиональной компетентности учителя в рамках работы РМО (отчеты руководителей).

  • Разработка поисковых, творческих, контекстных учебных заданий для формирования УУД на уроках географии.

  • Рекомендации учителю по использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе;

  • Планирование предметных секций на августовской конференции.

  • Проведение районной конференции «Достижение нового качества образования в условиях ФГОС общего образования».

  • Реализация приказа Министерства образования и науки Калужской области №12-52 от 18.11.13. «Об утверждении порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников». Составление единых заданий на школьном этапе.

27 мая прошло заседания методического Совета с приглашением всех директоров школ.

Были подведены итоги реализации образовательных программ начального общего и основного общего образования в условиях реализации ФГОС.

Об итогах методической работы с учителями пилотных школ по введению ФГОС начального и основного общего образования рассказала зав. РМК Васильева Н.П.

Самоанализ деятельности образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС начального общего образования (планируемые и полученные образовательные результаты)

сделала Колган Т.П., директор МКОУ «Стрельненская средняя школа».

Об эффективном контроле за развитием универсальных учебных действий на уроках в начальной школе рассказала заместитель директора МКОУ «Шлипповская средняя школа» Макаркина Л.Н.

Результаты диагностики уровня достижения метапредметных планируемых результатов в 5-6 классах осветила заместитель директора МКОУ «Средняя школа №2» Дмитриенко О.С.

Опытом работы по вопросу интеграции основного и дополнительного образования поделился Трунов Д.Н., директор МКОУ «Средняя школа №3»



Решения методического Совета

1.Провести районную конференцию по теме «Достижение нового качества образования в условиях реализации ФГОС». Рекомендовать всем школам принять самое активное участие в работе конференции (ноябрь 2014г).

2.Активизировать деятельность опорных и пилотных образовательных учреждений по распространению опыта работы учителей по введению ФГОС.

3. Продолжить практику работы тематических творческих групп учителей-предметников с целью повышения компетентности учителя в вопросах реализации современных, в том числе интерактивных, форм и методов обучения.

4.Регулярно проводить совместные заседания учителей начальных классов и воспитателей ДОУ с целью разработки единых направлений в освоении новых педагогических технологий.

Руководителям образовательных учреждений:


  • проявлять педагогическую инициативу по присвоению статуса опорной муниципальной или региональной инновационной площадки для решения задач достижения нового качества образования;

  • усилить внутришкольный контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, особое внимание уделить качеству проведения урока с позиции ФГОС;

  • организовать систему непрерывного образования педагогов через: систему мероприятий в образовательном учреждении, используя интерактивные формы обучения;

  • создавать благоприятные материально-технические условия для реализации общеобразовательных программ в условиях реализации ФГОС.

  • проводить систематическую работу по формированию и обобщению актуального педагогического опыта с целью его трансляции на всех уровнях образовательных систем.

  • принимать самое активное участие в ежегодных областных конкурсах и конференциях в целях формирования и распространения передового педагогического и управленческого опыта


Работа с молодыми учителями

В 2013 году в район прибыли четыре молодых учителя математики и физкультуры. Всего в школе молодого учителя числится 12 молодых учителей, стаж которых составляет до трех лет. Для этой категории педагогов было организовано систематическое непрерывное обучение под руководством учителя-наставника Якушевой Г.И.

В течение учебного года практические семинары проходили на базе МКОУ «Средняя школа №1», МКОУ «Средняя школа № 12», МКОУ « Середейская средняя школа».

На занятиях рассматривались теоретические вопросы, связанные с актуальными проблемами обучения, а также на каждом занятии посещались открытые уроки, как у опытных учителей, так и у начинающих. С молодыми учителями были рассмотрены следующие теоретические вопросы:

-особенности уроков по ФГОС и отличие их от традиционных уроков;

- анализ и самоанализ урока;

- об аттестации педагогических работников;

- работа со слабоуспевающими учащимися.

В течение учебного года молодые специалисты посетили 18 открытых уроков. Все уроки были проведены на высоком и хорошем методическом уровне. Открытые уроки были даны следующими учителями:


школа

ф.и.о. учителя

предмет

МКОУ «Середейская средняя школа»

Осипова О. Н.-

физкультура


Савина А.А.

математика


Егорова И.Н

начальные классы


Сухорукова Е. К.


русский язык

МКОУ «Средняя школа №12»




Арванов А.Н.-

физика


Лаврова Н.И

начальные классы


Ларейкина Л.Н

русский язык


Загоруйко Н.Г

физкультура

МКОУ «Средняя школа №1»




Смолкина Т.В.

начальные классы (2 урока)


Горелов С.Г.

2 урока физкультуры


Яшкина Л.И.-

начальные классы


Мосина А.В.

математика


Митькина Е.А

история


Дерюжникова Н.В.

физика


Симоненкова М.В.

литература

Якушева Г.И.

русский язык

С целью выявления и поддержки молодых педагогов, обладающих активной жизненной позицией, организаторскими способностями, лидерскими качествами четвертый год в Калуге проходит областной конкурс «Молодой учитель года» и наши молодые учителя ежегодно принимают в нем участие.

Вот и этой осенью 27 сентября молодая учительница русского языка и литературы МКОУ «Середейская средняя школа» Сухорукова Елена Константиновна приняла участие в конкурсе, достойно выступила и получила Диплом участника и набор сувенирных книг по краеведению  Калужской области.

На конкурс Еленой Константиновной была представлена   программа «Мы вместе!» Программа составлена в соответствии со школьной программой духовно-нравственного воспитания «Я – гражданин России», концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».

Елена Константиновна Сухорукова открывала в прошедшем учебном году свои уроки для коллег, выступала со своим первым педагогическим опытом на районной конференции «Достижение нового качества образования в условиях реализации ФГОС», посвященной памяти заслуженных учителей РФ М.В. Квасниковой и В.Г. Евсикова.




Конкурсы профессионального мастерства
Вот уже на протяжении более десяти лет районный методический кабинет ведет серьезную подготовку педагогов к участию в профессиональных конкурсах.

Исходя из анализа затруднений педагогов, вступающих в конкурс, с целью оказания им помощи в выборе подходов к представылению собственного педагогического опыта, строится вся подготовительная методическая работа по сопровождению конкурсантов.

Так, в соответствии с требованиями ФГОС конкурсные занятия последних лет оцениваются с позиции метапредметного подхода, использования современных интерактивных средств обучения. Одним из главных конкурсных соревнований является представление педагогического опыта-это наиболее наукоемкое соревнование, в котором педагог чувствует себя уверенно только в сучае тщательной подготовке, как показывает практика проведения всех конкурсов. До самого конкурса проводятся несколько установочных семинаров, устраняющих прежние ошибки.

Районный конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный». 

   В конкурсе приняли участие 5 человек: Т. Ю. Изотова, классный руководитель 11 класса СШ №12; Н. А. Борисова, классный руководитель 6 класса Глазовской ОШ; Л. Н. Бубнёнкова, классный руководитель 4 класса СШ №3; И.В. Силяева, классный руководитель 1 класса Фролово-Горетовской ОШ; Р. С. Карякина, классный руководитель 1 класса Соболёвской СШ. 

   Конкурсные испытания для классных руководителей состояли из: защиты воспитательной программы, проведения открытых классных часов и родительских собраний, самопрезентаций «Мой педагогический девиз», творческого задания- «Талант» - шоу.

   Были подготовлены интересные открытые классные часы: «Разговор о любви (Т.Ю. Изотова), «Интервью у мамы» (Л.Н. Бубнёнкова), «Моя малая Родина» (Н.А. Борисова), «Путь в страну здоровья» (И.В. Силяева), «Наши мамы» (Р.С. Карякина).

   Самым интересным и увлекательным стал второй этап районного конкурса классных руководителей, состоявшийся 23 января 2014 года в районном Дворце культуры. 

Результаты конкурса:

- Лауреатами стали - И.В. Силяева и Н.А. Борисова

- Третье место - Т.Ю. Изотова,

- Второе место - Р.С. Карякина,

- Первое место - Л.Н. Бубнёнкова.

К сожалению, в областном конкурсе «Самый классный классный» никто не участвовал, так как он не проводился из-за отсутствия средств.

   

В конкурсе «Воспитатель года» приняли участие пять воспитателей ДОУ


  • Марина Алексеевна Аксёненко, воспитатель детского сада №190;

  • Елена Георгиевна Волчкова, воспитатель детского сада «Солнышко»;

  • Нина Сергеевна Максутова, воспитатель детского сада «Колокольчик»;

  • Елена Анатольевна Сударенкова, воспитатель детского сада №162;

  • Марина Александровна Титкова, воспитатель детского сада «Сказка». 

    Воспитателями было представлено: творческая презентация собственной педагогической концепции; домашнее задание: «Мир моих увлечений»; непосредственно-образовательная деятельность по теме опыта. У каждой из участниц конкурса свои творческие идеи, взгляды на методы воспитания, но их всех объединяет любовь к детям. 

  Все участницы показали себя творческими и увлечёнными личностями, знающими свое дело и обладающие определённым талантом

В результате победителем конкурса «Воспитатель года» стала воспитатель детского сада «Солнышко» Е.Г. Волчкова. Она представила район на областном конкурсе, но, к сожалению, безрезультатно.


Районный конкурс «Учитель года-2014»

 Мастера, мастаки, умельцы - вот такими емкими словами можно назвать тех учителей, которые в 2014 году приняли участие в конкурсе «Учитель года», а их было трое. Но каких учителей?! Накал конкурсных страстей был почти такой же, как на Олимпиаде в г. Сочи. И жюри с большим удовольствием познакомилось с настоящими мастерами своего дела: Оксаной Вячеславовной Чечеткиной, учителем географии школы №12, Гульчере Эмирвелиевной Бекировой, учителем музыки школы №1, Надеждой Александровной Матвеевой, учителем русского языка и литературы Субботниковской школы.

   Все конкурсные испытания были непростые и состояли из восьми заданий. Инновационный педагогический опыт надо было не только изложить, но и умело его защитить.

Учебные занятия проходили с незнакомыми детьми и должны были соответствовать современным требованиям ФГОС, быть деятельностными, результативными.

Педагогические дебаты показали осведомленность учителей в вопросах развития системы образования. Каждый мастер-класс продемонстрировал индивидуальность, профессионализм и творчество конкурсантов.

   Все учителя-конкурсанты продемонстрировали высокий уровень владения современными технологиями, методическую компетентность, неиссякаемый творческий потенциал и социальную активность. И жюри было очень непросто подводить итоги. Но конкурс есть конкурс, и набранные баллы конкурсантами в течение испытаний сделали свое дело. Места распределились следующим образом: 

   1 место - Надежда Александровна Матвеева,учитель русского языка и литературы МКОУ «Субботниковская средняя школа». 

   2 место - Гульчере Эмирвелиевна Бекирова, учитель музыки МКОУ «Средняя школа №1». 

   3 место - Оксана Вячеславовна Чечеткина,учитель географии МКОУ «Средняя школа №12».  

Проведенные конкурсы этого года показали, что педагоги еще испытывают отдельные трудности в представлении своего педагогического опыта; не умеют вычленять самое главное; аргументировать значимость своих педагогических находок; в организации урока с позиции метапредметного подхода; испытывают психологический дискомфорт во время публичного выступления.

 

Методическое сопровождение и поддержка учителей в условиях введения ФГОС
Разнообразие программ и учебников; интенсивное развитие информационно-коммуникационных технологий; высокие требования родителей и работодателей к образовательному процессу и его результату; введение ФГОС общего образования - все это оказывает влияние на педагога.

В этих условиях особенно важно создать в районе особый микроклимат, способствующий реализации творческого потенциала педагога, развитию его инициативы, поиску путей совершенствования своей деятельности.

Основной целью методической работы в условиях введения ФГОС считаем обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС через систему взаимосвязанных мер, нацеленных на профессиональный рост. Такая система на муниципальном уровне поддерживалась на протяжении учебного года.

В работе с учителями использовались такие направления:



  • Анализ нормативных и методических источников;

  • Рекомендации учителю по выявленным проблемам;

  • Оценка эффективности применения рекомендаций и их детализация;

  • Обмен наработанным педагогическим опытом.

  • Открытые уроки, мероприятия и их качественный анализ.


Начальное образование.

Общее количество начальных классов, которые обучались по новым образовательным стандартам в 2013-2014 году составляет - 51 класс, из них:

1-х классов – 18; 2-х классов -16; 3-х классов- 17, в них обучалось - 462 учащихся.

Все образовательные учреждения района ведут обучение по учебно-методическому комплекту «Школа России». Выбранные учебники соответствуют Федеральному перечню и требованиям стандарта.

На начало учебного года обновлена нормативная – правовая база ФГОС в связи с введением стандартов в третьих классах. Внесены изменения в приказы по реализации ФГОС, образовательные программы, программы внеурочной деятельности, а также разработаны рабочие программы по предметам для 3 класса.

Продолжилась работа творческой группы учителей начальной школы по введению ФГОС. Обучающие мероприятия были организованы на базе опорных школ (МКОУ «СШ№1» и МКОУ «Середейская средняя школа») и в МКОУ СШ№4».

В I четверти учителя 1-х классов стали участниками круглого стола: «Особенности адаптационного периода первоклассников по новым стандартам». Изучен опыт работы учителя начальных классов МКОУ «СШ№1» Ильинской Е.Н.

Завуч МКОУ «СШ №1» Кочеткова В.А. выступила с докладом «Выявление уровня школьной мотивации по методике Н.Г.Лускановой. Выявление эмоциональной проблемы (тревожность, эмоциональное неблагополучие) ребёнка по методике «Хорошее-плохое».

Во II четверти на базе опорного МКОУ «СШ №1» прошли ещё два семинара на темы: «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях внедрения ФГОС» и «Внеурочная деятельность – основа развития познавательных и творческих способностей младших школьников».

В рамках этих семинаров учителями Кулажской О.М., Яшкиной М.Ю., Смолкиной Т.В., Яшкиной Л.И. были проведены открытые уроки и занятия внеурочной деятельности во 2 и 3 классах.

Большую работу по разработке материалов комплексных работ для отслеживания результатов предметных и метапредметных УУД проводит завуч МКОУ «СШ№1» Кочеткова В.А. Ею не только разработаны контрольные работы (входные, промежуточные, итоговые) для 1-3 классов, но и система критериев оценки результатов.

В III четверти в рамках семинара на тему «Развитие коммуникативных УУД на уроках и во внеурочной деятельности» учителя опорной школы МКОУ «Середейская СШ» Галицкая И.И., Егорова И.Н., Королёва Е.Ю. показали уроки окружающего мира и технологии в 1, 2 и 4 классах.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в начальной школе через использование возможностей интерактивного оборудования создана творческая группа учителей, работающих по теме «Использование интерактивного оборудования в учебном процессе в начальной школе».

Перед учителями стояли задачи создания условия для развития инициативы, творческого и профессионального роста педагогов, развития умения проектировать профессиональную деятельность, используя средства ИКТ ориентирование учителей на овладение методами и приёмами включения интерактивного оборудования в урок в начальной школе.

Под руководством учителя математики МКОУ «СШ№4» Жаровой О.А. знакомились с функциями интерактивной доски и приемами работы с ней.

На семинарах творческой группы рассматривались вопросы: «Использование интерактивной доски Smart на уроке в начальных классах»; «Приемы работы с интерактивной приставкой Mimio и Документ-камерой»; «Составление тестовых заданий с использованием интерактивного оборудования» и другие. Кроме теоретического материала, каждый  учитель получил возможность  закрепить на  практике полученные знания.

В течение учебного года группа учителей участвовала в областных семинарах по изучению приемов работы с интерактивным оборудованием.


Каталог: uploads -> userfiles
userfiles -> Методические рекомендации по организации первоочередного жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях и работы пунктов временного
userfiles -> Отчет департамента здравоохранения, труда
userfiles -> Место приема заявления о выдаче решения
userfiles -> По исполнению плана первоочередных мероприятий на 2015-2017 годы по реализации стратегии действий в интересах детей
userfiles -> Обеспечение комплексной безопасности в организациях отдыха и оздоровления детей и молодежи


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница