Анализ эффективности кадровой политики Республики Татарстан по закреплению молодых специалистов в школе



страница4/37
Дата17.07.2022
Размер1,46 Mb.
#162179
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37
Грант Республики Татарстан «Наш новый учитель»

Требования
к грантополучателям

Условия гранта
«Наш новый учитель»

выпускники-магистры ведущих, в том числе непедагогических вузов, а также молодые аспиранты, кандидаты наук;
наличие способности к учительской профессии;
работающие вне образовательной сферы;
возраст до 35 лет;
стаж педагогической работы от 0 до 3 лет.

ежемесячная доплата в размере 7 500 руб.7;
персональный ноутбук в личное бесплатное пользование;
учебно-методическое электронное программное обеспечение;
комплект мультимедиа (мультимедийный проектор и экран), предметное оснащение в учебный кабинет, в котором будет работать грантополучатель;
бесплатная переподготовка / стажировка в объеме 500 часов (в т. ч. за границей);
гарантированная учебная нагрузка не менее ставки (18 часов).

Приведу факты. Из трех молодых учителей - грантополучателей, пришедших в мою школу №177 г. Казани в 2011 году, один ушел, проработав всего 2 месяца. Из 150 молодых учителей – получателей гранта «Наш новый учитель» с 1 сентября 2011 года - 9 уволились из школ в первый год работы, 1 - во второй год работы (из них 8 – мужчины), в том числе 7 – из школ г.Казани. Из 200 получателей гранта с 1 сентября 2012 года – 7 ушли из школы вскоре после начала работы (из них 2 – мужчин), в том числе 5 – из школ г.Казани. Из 290 победителей гранта 2013 года ушедших по состоянию на 01.11.2013 нет8.


Подготовке и развитию педагогических кадров в целом уделяется существенное внимание в отечественной и зарубежной образовательной политике. Есть зарубежные системы образования, которым удалось добиться успехов в удержании начинающих учителей в профессии, поэтому изучение их опыта может быть полезным. Думаю, что есть определенные положительные примеры и в регионах России. Из всего сказанного выше следует, что проблема отбора, поддержки начинающих учителей с целью их удержания в школе, является серьезной и значимой и требует дополнительного исследования.

Каталог: data -> 2014
2014 -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
2014 -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений»
2014 -> Программа «Управление образованием»
2014 -> Кадровая политика вуза
2014 -> Баврина Анна Петровна профессиональная мотивация преподавателей вуза (на примере нгма) Выпускная квалификационная работа по направлению 080200. 68 «Менеджмент» магистранта группы №12учр
2014 -> «Российское общество эпохи реформ Александра ii»
2014 -> «Корпоративная культура средств массовой информации на примере телеканала рен тв»
2014 -> Начиная с восьмидесятых годов двадцатого века тема корпоративной или организационной культуры стала одной из центральных в управленческой литературе. Все больше исследователей посвящают этому феномену свои научные труды
2014 -> Система методического сопровождения педагогов по формированию метапредметных результатов в условиях подготовки и введения Федеральных государственных образовательных стандартов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница