Анализ эффективности кадровой политики Республики Татарстан по закреплению молодых специалистов в школе
Скачать 1,46 Mb.
|
| Нормативные условия
- предоставить возможность увольнения через три месяца без возврата уже выплаченной части гранта тем, кто поймет, что профессия учителя – не для него (т.е. применить процедуру отсева); - предоставить возможность сохранения гранта при переводе в другую школу по уважительным причинам; - разрешить получение гранта молодым специалистам, проработавшим в школе 1-2 года (по рекомендациям администрации школ), тем самым дать возможность получить грант молодому учителю, показавшему себя положительно на практике; - четко и обоснованно определить категорию учителей, получающих повышенную надбавку к заработной плате; - учесть вопросы, связанные с классным руководством. Условия, касающиеся процедуры отбора - разработать четкие, ясные, понятные всем критерии объективного отбора «достойных кандидатур» и следовать им при подведении итогов; - четко определить содержание и критерии оценивания 3 этапа – психолого-педагогического собеседования, сделать его максимально объективным и открытым; - предусмотреть механизм выявления готовности быть классным руководителем (возможно, это будет анкетирование). Условия, касающиеся периода действия гранта - предусмотреть возможность наставничества, - обеспечить методическим комплектом, предназначенным для молодого учителя, включающим в себя пособие по предмету и пособие по классному руководству; - разработать эффективные процедуры оценки деятельности грантополучателей (результативность работы за год, общественные слушания). Условия, касающиеся периода после окончания гранта - предусмотреть льготные условия аттестации; - предусмотреть дополнительные меры поддержки по окончании гранта (как варианты – социальные, продолжение выплат), - учредить новый «грант после гранта». Косвенные - улучшение преемственности между вузом и школой, качества выпускников вузов (включение в программу подготовки вопросов, связанных с современными изменениями в школьном образовании, усиление практической направленности обучения). Если же речь вести о новом механизме для достижения тех же целей, что были поставлены в гранте «Наш новый учитель», но не столько для привлечения, сколько для удержания учителей в школе, то наиболее эффективным был бы грант в виде кредита с отсроченными периодами списания, по истечении, например, одного, двух, трех, пяти лет (причем с увеличивающейся долей). Каталог: data -> 2014 2014 -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста 2014 -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений» 2014 -> Программа «Управление образованием» 2014 -> Кадровая политика вуза 2014 -> Баврина Анна Петровна профессиональная мотивация преподавателей вуза (на примере нгма) Выпускная квалификационная работа по направлению 080200. 68 «Менеджмент» магистранта группы №12учр 2014 -> «Российское общество эпохи реформ Александра ii» 2014 -> «Корпоративная культура средств массовой информации на примере телеканала рен тв» 2014 -> Начиная с восьмидесятых годов двадцатого века тема корпоративной или организационной культуры стала одной из центральных в управленческой литературе. Все больше исследователей посвящают этому феномену свои научные труды 2014 -> Система методического сопровождения педагогов по формированию метапредметных результатов в условиях подготовки и введения Федеральных государственных образовательных стандартов Скачать 1,46 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|