Анализ эффективности кадровой политики Республики Татарстан по закреплению молодых специалистов в школе


Количество участников, набравших указанное количество баллов, чел



страница26/37
Дата17.07.2022
Размер1,46 Mb.
#162179
ТипПрограмма
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37
Количество участников, набравших указанное количество баллов, чел.



Количество баллов (диапазон)

Компьютерное тестирование

Профессионально-педагогическое собеседование

Суммарный средний балл

Победители гранта (290 чел.)

80 и более
в т.ч. 100

122
2

137
31

93
-

от 50 до 79

149

141

197*

менее 50
в т.ч. менее 30

19
1**

12
-

-
-

Участники, набравшие достаточное для победы количество баллов***,
но не ставшие победителями (34 чел.)

80 и более
в т.ч. 100

4
-

6
-

-
-

от 50 до 79

23

24

34

менее 50
в т.ч. менее 30

7
-

4
-

-
-

Из таблицы следует, что победителями гранта стали 19 чел, которые по результатам компьютерного тестирования по учебному предмету (а это реально объективный результат), набрали менее 50 баллов, а 1 чел. – 28 баллов (!). Т.е. победитель гранта не выполнил даже третью часть работы (компьютерное тестирование является компьютерным аналогом ЕГЭ). Дело в том, что данный участник по итогам профессионально-психологического собеседования набрал 100 баллов, и среднее число баллов (64) позволило занять в рейтинге 263-е место. И таких примеров можно привести несколько (см. табл.12):




Таблица 12
Выписка из сводной балльной ведомости победителей гранта 2013

Предмет

Количество баллов, набранных победителями

Место в рейтинге

Компьютерное тестирование

Профессионально-педагогическое
собеседование

Суммарный средний балл

Физика

52

100

76

135

Химия

50

100

75

143

Физическая культура

42

100

71

192

История

41

100

70,50

201

Информа-
тика

36

98,57

67,29

231

История

28

100

64

263

Анализ таблиц 10 и 11 показывает, что нет участников/ победителей, которые по результатам второго и третьего этапа в совокупности набрали менее 50 баллов. Следует вывод, что 3 этап конкурса – профессионально-педагогическое собеседование позволяет «реанимировать» тех, кто показал слабый результат по итогам 2 этапа (компьютерного тестирования) и не является в достаточной степени объективным. По моему мнению, к этому приводит суммирование результатов, которое в данном случае является неправомерным. Считаю, что было бы справедливо сразу отсечь тех, кто по результатам компьютерного тестирования набрал менее 50 баллов (т.е. не справился даже с половиной работы), и уже с остальными проводить профессионально-педагогическое тестирование. В данном случае дается количество, но страдает качество.


Второй момент. Из интервью с победителями гранта 2013 года и анализа свода баллов за второй тур следует вывод о непрозрачности оценивания собеседования. Собеседование, содержание которого требует получения ответов на вопросы, определенные пунктом 3.6.2. Положения, проводилось членами комиссии из 2-3 человек в виде устной беседы с каждым кандидатом в течение 7-10 минут. При этом критерии оценивания до кандидатов не доводились. Каким образом этот этап мог быть оценен в баллах с точностью до двух знаков после запятой (например: 98,57; 75,71 и т.п.) при таком ограниченном количестве членов комиссии и минимальном времени собеседования – совершенно неочевидно. Думаю, что здесь необходимо до конца определить правила игры (критерии оценивания и определения проходного балла).
Интересно, что недостаточная объективность 3 этапа и низкий уровень участников в целом признается самим Министерством образования и науки Республики Татарстан, что видно из итоговой информации25: «В целях объективной оценки соискателей собеседование должно осуществляться единой комиссией в одном помещении.», «Учитывая низкий уровень подготовки нынешних соискателей, рекомендуем проводить для них дополнительные испытания (н-р, открытые уроки, мастер-классы…).».
Распределение грантополучателей 2013 года по предметам можно видеть из представленной на рис.7 диаграммы.


Рис.7. Распределение победителей гранта 2013 года по предметам
В отличие от грантов 2011 и 2012 года, победители гранта 2013 года будут получать дифференцированную надбавку в зависимости от предмета (см. диаграмму на рис.8).

Рис.8. Победители гранта 2013 года, получающие повышенную надбавку
Повышенную надбавку в 10000 рублей (против обычной в 7500 рублей) будут получать все победители, являющиеся учителями естественно-научного цикла, информатики и технологии. Это связывается с наибольшей востребованностью учителей данных предметов. Не совсем понятно почему, но такую же повышенную надбавку будут получать 9 учителей начальных классов, хотя победителей этого направления – 21. Справедливости ради надо отметить, что эти 9 учителей – первые в ранжированном списке победителей. Учителя математики, физики, химии, биологии, географии, информатики, технологии, получают повышенную надбавку получают все, хотя при этом 58 из них находятся по рейтингу ниже последнего из 9 учителей начальных классов.

Каталог: data -> 2014
2014 -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
2014 -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений»
2014 -> Программа «Управление образованием»
2014 -> Кадровая политика вуза
2014 -> Баврина Анна Петровна профессиональная мотивация преподавателей вуза (на примере нгма) Выпускная квалификационная работа по направлению 080200. 68 «Менеджмент» магистранта группы №12учр
2014 -> «Российское общество эпохи реформ Александра ii»
2014 -> «Корпоративная культура средств массовой информации на примере телеканала рен тв»
2014 -> Начиная с восьмидесятых годов двадцатого века тема корпоративной или организационной культуры стала одной из центральных в управленческой литературе. Все больше исследователей посвящают этому феномену свои научные труды
2014 -> Система методического сопровождения педагогов по формированию метапредметных результатов в условиях подготовки и введения Федеральных государственных образовательных стандартов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница