Актуализация психологических ресурсов сказкотерапии в оказании помощи детям старшего дошкольного возраста



страница9/26
Дата19.08.2022
Размер1 Mb.
#188506
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26
Связанные:
Магистерская диссертация Калабкина О.А. с предзащитой

Выводы по Главе I


Сказки активно применяются в психологическом консультировании и используются в решении ключевых психологических проблем как детей, так и взрослых. Это подтверждают данные отечественных и зарубежных практических психологов и психотерапевтов: Милтона Г. Эриксона, Б. Брауна, Кэрол и Стивена Лэнктонов, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой, A.B. Гнездилова, И.В. Вачкова, С.К. Нартовой- Бочавер и др.
Проанализировав работы отечественных и зарубежных философов и историков и основные зарубежные и отечественные подходы и особенности применения сказок в практической психологии, мы можем сделать следующие выводы:
1. Мифология является миром совершенно особым, собирающим в себе многовековой архетипический и бессознательный опыт человечества. Сам же миф является исторически предшественником сказки как метода эффективной естественной психотерапии.
2. В сказках и мифах посредником между индивидуальным и коллективным бессознательным является архетип или символ. Символизм присущ мифологической структуре и языку сказки.
Мифы и сказки представляют собой не только художественно-литературный памятник, но и, будучи отражением коллективного бессознательного, могут использоваться как эффективный ресурс диагностической и психотерапевтической работы.
3. Народные и авторские сказки активно используются в психологическом консультировании и психотерапевтической помощи, как в работе с детьми, так и с взрослыми. И сами сюжеты, и герои таких сказок содержат серьезный метафорический смысл, который дает возможность увидеть человеку наличие и содержание его значимых потребностей и актуальных проблем.
4. В отличие от сказок народных либо авторских, психотерапевтическая сказка или метафора создается психотерапевтом согласно четко определенным правилам. Она имеет четкую психологическую структуру, а ее содержание связанно с конкретной проблемой, которую и необходимо решать в процессе психологического консультирования.
5. Особо значимую диагностическую информацию несут сказки, придуманные самим клиентом. Сказка облегчает определение зон конфликта и помогает уточнить спектр заявленных и реальных проблем клиента.
6. Представляется целесообразным использовать сказки в работе с дошкольниками, поскольку эта техника адекватна возрастным особенностям психологического развития детей.
7. В практической психологии с применением сказок выделяют два основных подхода. Первый фокусируется на идентификации проблемы и конфликтов (диагностическая задача); второй использует исцеляющую силу сказки (коррекционная задача).
Эмпирическому изучению диагностических и коррекционных особенностей метода сказочных историй и посвящена практическая часть нашей работы.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница