Актуализация психологических ресурсов сказкотерапии в оказании помощи детям старшего дошкольного возраста



страница4/26
Дата19.08.2022
Размер1 Mb.
#188506
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Связанные:
Магистерская диссертация Калабкина О.А. с предзащитой

Цель исследования: изучить возможности метода сказкотерапии в диагностике и коррекции самооценки детей старшего школьного возраста и позитивного отношения к сверстникам.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть с философских и психологических позиций место сказки в общечеловеческой культуре.
2. Провести теоретический анализ проблемы психологических ресурсов сказочных персонажей при оказании психологической помощи детям.
3. Проанализировать существующие в зарубежной и отечественной психологии теоретико-методологические концепции использования метода сказочных историй в работе с детьми.
5. Разработать и реализовать программу эффективной психологической помощи детям дошкольного возраста с использованием сказочных историй.
6. Оценить эффективность работы по программе диагностики и оказания психологической помощи детям дошкольного возраста с использованием сказочных историй.
Объект исследования: психологические возможности сказочных метафор и историй.
Предмет исследования: эффективность сказкотерапии в исследовании самооценки детей старшего дошкольного возраста и формировании позитивного отношения к сверстникам.
Гипотеза исследования:
Использование сказочных историй в работе с детьми старшего дошкольного возраста способствует формированию у них адекватной самооценки и позитивного отношения к сверстникам.
База исследования: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Сказка» г. Камешково.
Характеристика выборки: выборку составили дети старшего дошкольного возраста, в общем количестве 48 человек. Средний возраст испытуемых в выборке составил 5,5-6.5 лет. Из них 28 девочек и 20 мальчиков. Следует отметить, что в выборке приняли участие дети с условной нормой здоровья без очевидных психических или физических патологий развития, у которых могут существовать определенные психологические трудности, требующие психокоррекционной работы.
Методы исследования: комплекс исследовательских методов: теоретический анализ философской и психологической литературы по проблеме исследования с использованием категориального аппарата и принципов психологической науки; психологический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный); комплекс диагностических методик; метод качественного и количественного анализа эмпирических данных.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница