Актуализация психологических ресурсов сказкотерапии в оказании помощи детям старшего дошкольного возраста


Анализ результатов экспериментального исследования



страница11/26
Дата19.08.2022
Размер1 Mb.
#188506
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26
Связанные:
Магистерская диссертация Калабкина О.А. с предзащитой

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования


В первую очередь были проанализированы те результаты, которые получены в результате исследования отношения дошкольников к сверстникам по методике Е.О. Смирновой и Н.Г. Утробиной.
Анализ ответов детей на вопрос "Нравится ли тебе ходить в детский сад?" выделил три группы ответов в зависимости от их отношения к детскому учреждению.
Первая группа – это те испытуемые, которые продемонстрировали позитивное отношение к детскому саду. Дети с удовольствием ходят в учреждение, так как "...там интересные игры...", "...люблю играть с друзьями и подругами...".
Вторая группа – это дети, которые не знают, как ответить на заданный вопрос - затрудняются.
Третья группа – это те дошкольники, которые продемонстрировали негативное отношение к детскому саду. Им не нравится детский сад, потому, что: "нужно выполнять правила", "не дают играть в планшет", "нужно есть кашу", "заставляют спать в тихий час", "нельзя баловаться, прыгать с горки", "иногда ругают".
Распределение испытуемых по группам в зависимости от отношения к детском саду представлено на рисунке 1.



Рис. 1. Распределение испытуемых по группам в зависимости от отношения к детском саду, %
Количественный анализ полученных данных свидетельствует о том, что у детей преобладает положительная оценка детского сада, но они испытывают трудности в аргументации оценки к детскому саду и отношению к нему в целом. (φ =11,11, при р< 0,01).
Диагностический анализ показал, что отношение испытуемых к сверстникам неоднороден. Ответы детей на вопрос "Какие дети в твоей группе, хорошие или плохие?", разделились на три разных группы по принципу привлекательности сверстников для испытуемых.
В первую группу вошли испытуемые, давшие положительную оценку своим сверстникам ("...Дети в моей группе хорошие, так как они веселые, дружные, делятся игрушками, не жадничают, не дерутся..."), то есть продемонстрировали положительное отношение к сверстникам в группе.
Вторая группа – дошкольники, которые либо неопределенно ответили на поставленный вопрос, либо отказались отвечать на вопрос.
Третья группа – испытуемые, которые дали негативную (отрицательную) оценку сверстникам. Дети определили сверстников как плохих, так как "...дерутся, жадничают, не умеют играть ...".
Распределение испытуемых по группам в зависимости от отношения к сверстникам представлено на рисунке 2.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница