Активный отдых. Вид



Скачать 23.11 Kb.
Дата10.04.2018
Размер23.11 Kb.

Активный отдых.



Вид

Тема


Срок

Отв.

Отм.о

Спортивное развлечение

«Готовимся к зиме»

1 нед.

Исаенко Е.А.




Спортивное развлечение

«Азбука безопаснсти»

3 нед.

ИсаенкоЕ.А.

Воспитатели






Музыкальное развлечение

Праздник«Проказы матушки зимы»

1нед.

КойпишВ.Н.






Вечер игр

«Очень любим поиграть».

3 нед.

Новогодний утренник

«Новогодний бал».

4 нед.

Воспитатели

Койпиш В.Н






Развлечение

«День именника».

Милана Д. Саша К. Катя Б.



3 нед.

Воспитатели






















Двигательный перерыв (физкультминутки, динамические паузы)


Неделя

Содержание (название, № комплекса)

1

1. Снежная баба

2. Я иду и ты идешь

2

1. Сосулька

2. Шаг назад и два вперед

3

1. Мороз

2. Этот мышонок в норке сидит

4

1. Потягушки

2. Птички




дата

тема

Общение



Игра


Познавательно-практическая деятельность

Понедельник 13.11

Тема: ОБУВЬ Цель: Систематизировать знания детей о предметах обуви, ее назначении и частях

Беседа на тему: «Доставим радость добрыми делами» Цель: воспитывать потребность проявлять заботу о своих родных, проявлять доброту; развивать умение давать характеристику разным делам.



С природного материала .Игры с водой и песком. Цель: развивать воображение, творчество.

Строительная игра. «Город дружбы».

Цель: развивать конструкторские способности, продолжать учить совместной деятельности



Д/И по математике: «Назови соседа, скажи, где он»Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за воробьями и воронами.

Цель: обратить внимание на особенности птиц.


Математическое обследован. (величина).

Цель: обследовать предметы разные по толщине, строить сериационный ряд, закреплять в речи слова «уже», «толще».




Вторник 14.11

Беседа «Обувь»

Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов обуви и ее части (подошва, чулок, замок), характерные особенности, закрепить знание обобщающего понятия обувь, стимулировать развитие внимания, мыслительных операций; воспитывать бережное отношение к вещам.



Д/И на развитие моторики. «Игрушки» Цель: упражнять детей в составлении изображения из палочек по образцу; развивать моторику.

Н/П игра «Пара обуви»

Цель: формировать умение подбирать пары обуви, упражнять в практическом усвоении словоизменения.



Сюжетно-ролевая игра «Мастерская обуви» Цель: закрепить названия обуви, ориентироваться в игре по словесной инструкции воспитателя, развивать с их помощью сюжет

Д/И по разв. речи «Обувное ателье»

Цель: активизировать в речи слова обозначающие названия предметов обуви, упражнять в словообразовании



Наблюдение за солнцем

Цель: формировать умение определять положение солнца в разные отрезки времени; развивать наблюдательность, внимание



ППД (озн. с окруж)

«Окрашивание воды» Цель: закрепить знание свойств воды ( прозрачная, не имеет цвета и запаха, жидкая), показать что вода может принимать цвет растворяемой в ней краски.




Сред а 15. 11.

Беседа «Кто нас обувает »

Цель: обратить внимание на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными, дать представление о профессиях связанных с изготовлением одежды и обуви; воспитывать бережное отношение к вещам




Д/И (математика)

«Было – будет» Цель: формировать умение различать понятия «вчера, сегодня, завтра», развивать умение ориентироваться во времени.



Муз. Д/И.

«Нам игрушки принесли» Цель: развивать умение различать звучание музыкальных инструментов.



Разв. игра на ориентирование.

«Бабочка и цветок» Цель: развивать пространственные представления, закрепить умение определять лево и право.



Наблюдение за ветром

Цель: формировать умение видеть изменения происходящие в явлениях природы, определить направление ветра, что с приходом осени он холоднее.


Матем. обследование (форма)

«Почини одеяло» Цель: формировать умение составлять геометрические фигуры по образцу, закрепить качества фигур




Четверг 16. 11.

Рассказывание

«Правила безопасного поведения дома»

Цель: формировать знания о пожароопасных предметах, правилах поведения дома; развивать память, мышление; воспитывать навыки безопасного поведения


Развивающая игра

«Четыре стихии» Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторами.



Режиссерская игра.

Цель: содействовать развитию игрового замысла детей, развивать речь, умение словесно сопровождать действия.





Наблюдение за почвой

Цель: формировать умение видеть изменения в природе осенью, определить что почва холодная и начинает замерзать; развивать речь, мышление



Матем.обследование.(кол-во и счет)

Цель: продолжать формировать умение определять связи и отношения между группами предметов; развивать память, мышление, навыки счета.



Пятница. 17.11.

Беседа «Вот какой рассеянный»

Цель: формировать у детей умение классифицировать предметы одежды по признакам ( по сезону, половой принадлежности) активизировать в речи обобщающее понятие




Сюжетно-ролевая игра

«Мастерская сказочной обуви»

Цель: способствовать развитию игрового сюжета, выполняя цепочку игровых действий; подбирать недостающий игровой материал, активизировать в речи названия предметов обуви.

Д/И (ПОМ)

«Человек растет и изменяется»

Цель: формировать знания о том, чем отличаются люди в процессе роста. Определить кто младше, кто старше.


Наблюдение за дождем

Цель: продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе, изменения погоды, развивать умение определять направление ветра и дождя.



ППД (природа)

«Почему птицы могут летать»

Цель: определить особенности внешнего вида птиц, помогающие им летать, закрепить названия частей тела у птиц; развивать наблюдательность, мышление.


труд

Художественная деятельность

Специально организованная деят – ть.

театральная, художественно- речевая

Музыкальная,

ИЗО деятель-ность

Труд в уголке природы.

Цель: продолжать формировать умение правильно и по мере необходимости поливать комнатные растения.



Чтение произедения Р.Гамзатовой “Мой дедушка”.

Цель: способствовать восприятию произведения целиком,отвечать на вопросы по содержанию. Развивать внимание, мышление, память. Л.3.стр.120.



Д/И по ИЗО

«Дорисуй узор».

Цель: закрепить знание геометрии-их фигур, учить видеть закономерность в рисунке.


Ребенок и общество

Тема « Зачем лисички взяли спички».

Прогр. сод. во время игр отрабатывать действия на случай возникновения пожара, расширить знания детей о работе пожарных и пожарной безопасности при пользовании электробытовыми приборами, воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Л. конспект занятия. М-д: словесный, пр.беседа

Искусство. Музыкальная деятельность

Обучение плаванию.


Хоз.быт. труд (в природе)

Цель: развивать умение протирать игровое оборудование на улице, воспитывать аккуратность, культуру труда.



Заучивание стихотворения “Сапожик” Цель: формировать умение выразительно читать стихотворение, передавая интонацией настроение, развивать память, речь, мышление.

Театр сказка “лиса, заяц и петух” Цель: формировать умение эмоционально рассказывать сказку, передавать настроение героев, выражать эмоции.




Элементарные математические представления.

Пр.сод: познакомить с образованием числа 8 на основе сравнения двух групп предметов выраженных соседними цифрами; упражнять в умении сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения; закрепить представления о последовательности частей суток . П№2.показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4, фор-ть навыки счета в пределах 4, расширять предст-я о прямо-ке, его свойствах, раз-ть умение составлять целое из частей.

М-д: практический, пр. упражнение



Физическая культура.(на прогулке)

Самообслуживание.Цель: формировать умение самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдая последовательность, помогать друг другу.

Пересказ рассказа «Добрые слова»

Цель: продолжать развивать умение внимательно слушать и эмоционально воспринимать произведение, эмоционально реагировать на литературный текст, отвечать на вопросы полным предложением; воспитывать внимательность, вежливость




«Волшебные превращения»

Цель: заинтересовать детей процессом смешивания красок для получения новых цветов и оттенков, развивать воображение, творческие способности детей



Ребёнок и общество. Тема: Предметы обуви

Пр.сод: систематизировать представления детей о предметах обуви, ввести в словарь детей обобщающее понятие «обувь», развивать речь, мышление, память; познакомить с различием обуви в зависимости от сезона и погоды; воспитывать бережное отношение к вещам.

Л. Консп. занятия



«.М-д: словесный, пр: беседа

Искусство. Конструирование.Тема: «Сапожная мастер-я».

Пр. сод: формировать умение делать постройку из кубиков, дополнять ее деталями по замыслу, делать перекрытие при помощи планки, развивать воображение, конструктивные способности; воспитывать аккуратность.

Материал: строительные кубики.

М-д: практический, пр: моделирование



Искусство. Музыкальная деятельность.

Ручной труд

Цель: формировать умение раскладывать разные виды конструктора в свои ячейки не путая их; развивать моторику, умение поддерживать порядок в игрушках



Чытанне (верш) «Купiм Надзе чаравiкi» Мэта: развiваць уменне уважлiва слухаць, разумець словы на беларускай мове, адказваць на пытаннi па зместу твора.

Театрализ. д-ть

Цель: знакомить детей с элементами выразительности движений, мимикой, жестом, походкой; развивать интерес к театрализованной деятельности.






Искусство. Рисование.

Тема: « Сапожки для котика».

Пр.сод: формировать умение рисовать широкие и тонкие линии, не отрывая руки от бумаги и регулируя силу нажима на кисть; развивать фантазию, умение строить композицию в зависимости от фона; воспитывать отзывчивость.

М-д: практический, пр: творч. упражнение
Физическая культура.


Хоз. быт. труд

Цель: продолжать формировать навыки дежурства по занятиям, раскладывать внимательно раздаточный материал, убирать его после занятия; воспитывать желание помогать взрослым.



Чтение стихотворения К.Чуковского «Закаляка». Цель: внимательно слушать содержание, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать внимание.



. Самостоятельная деятельность. Цель: разукрашивание картинок цветными карандашами.

Ребенок и природа. Тема:«Яблоки для ежат».

Прогр. Сод. Учить детей понимать животных, объяснять, что только тогда можно помочь дикому зверьку, или птице, когда узнаешь, в каком уходе и корме они нуждаются. . М-д :словесный



Искусство. Лепка Тема: Встреча зайчика с колобком

Пр.сод: формировать умение работать в парах, обратить внимание на средства выразительности лепки ( форма, размер); упражнять в лепке шара, умение работать стекой, развивать моторику, умение соединять детали; воспитывать интерес к сказкам.

М-д: практический, пр. моделирование



Обучение плаванию


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница