«Аккорды и их обращения как одна из основных форм работы по развитию гармонического слуха в средних классах дмш и дши»



страница8/14
Дата06.10.2019
Размер0,61 Mb.
#79210
ТипАнализ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14
Обращения трезвучия
При изучении темы «Обращения трезвучия» на начальном этапе наибольшее затруднение у учеников вызывают запоминание название вида обращения и местоположение основного тона в новых аккордах.

Чтобы избежать скучного заучивания теоретических постулатов, на уроке можно разучить песенки-правила из «Неправильного сольфеджио» О.П. Камозиной:


1)

2)

3)
Увеличить эффективность процесса запоминания интервального состава аккордов поможет визуализация правил в следующем модуле (Приложение №8):

Здесь давно знакомое изображение трезвучия («снеговик» в виде двух кругов) дополняется новыми аккордами. Разница интервального состава в них прекрасно видна благодаря сопоставлению двух геометрических фигур – круга и квадрата.

В каждом из трех рисунков местоположение основного тона обозначено линией, а название вида аккорда дано в виде цифрового обозначения. Благодаря такой карточке, дети быстро привыкают к цифровому способу записи названия вида аккорда и в дальнейшем не испытывают затруднения при их записи во время слухового анализа.

Визуализация изменений интервального состава в различных видах аккордов помогает в преодолении трудностей, возникающих при построении обращений трезвучия от звука и в ладу (при записи или игре на фортепиано). Ученики сами обнаруживают, что несходство, непохожесть созвучий связано с появлением кварты, а внешний вид аккордов различен, хотя они и состоят из тех же звуков, что и исходное трезвучие.

Используя интерес обучающихся детей к работе с карточками, можно внедрять в работу на уроке самые различные задания, направленные на развитие творческих способностей, фантазии. Например, на одном из уроков ученикам предложили раскрасить интервалы, из которых состоят аккорды, разными цветами. Дети выполняли эту работу с большим энтузиазмом, эмоционально отстаивали свое цветовое решение, искали аргументы «в защиту» того или иного цвета, а затем и голосовали за то или иное предложение, что должен был в дальнейшем стать общим для всех. Результатом совместного творчества стали яркие карточки (Приложение №9-11)

где б.3 - зеленая, м.3 - синяя, а ч.4 – красная.


Этими цветными карточками, где каждый из цветов столь неслучаен и важен, дети с удовольствием пользовались на уроках, как при выполнении заданий на построение аккорда от звука, так и при слуховом анализе.
Практика показала, что при определении аккордов на слух удобнее располагать карточки не рядом (по горизонтали), а одна над другой (по вертикали). Карточка с «портретами» мажорных аккордов кладется выше «галереи» минорных (по аналогии с параллельными тональностями), что дает возможность постоянного закрепления и этой темы. Достаточно большой формат карточек дает возможность детям показывать угаданное созвучие, закрыв нужную картинку ладонью, а учителю - одновременно видеть ответы всех учеников, сразу обращать внимание на ошибки и тут же разбирать неверные ответы.
Один из вариантов работы с карточками – слуховой анализ в формате хорошо знакомой детям игры «Лото»: преподаватель играет последовательность из 6 аккордов, а ученики постепенно заполняют на карточке клеточки с узнанными аккордами. Поднятая рука ученика свидетельствует о том, что карточка заполнена. Претендент на победу называет аккорды вслух. В случае правильного ответа ученик объявляется победителем игры, если нет – игра продолжается дальше.

Один из вариантов карточек для игры «Лото» (Приложение №12):


Эту игру можно проводить не только индивидуально, но и в командах. В таком случае карточка заполняется не одним учеником, а, например, соседями по парте. Однако следует учесть, что соревновательный азарт настолько захватывает детей, что потом их трудно переключать на другую форму работы, поэтому такую игру рекомендуется проводить в конце урока. Варианты карточек представлены в приложении (Приложение №13 - 15)

Таким образом, это простое наглядное пособие, используемое на каждом уроке, дает возможность ученику еженедельно закреплять последовательность аккордов обращения трезвучия, их условное обозначение и интервальный состав, что весьма способствует прочности усвоения знаний по этой теме.
Интервальный состав аккордов – тема непростая для детского восприятия. Еще одним способом закрепления знаний по теме станет использование любимого детьми игрового навыка – сбора паззлов. Хотя задания по сути больше напоминают «математические задачи», эта игра в карточки всегда воспринимается с энтузиазмом.

Перед началом игры большие карточки - «формулы» должны быть разрезаны на части. В итоге каждый игрок получает 9 карточек-модулей (см. Приложение карточка №5 - 7):



Варианты заданий:



  • составь из карточек-интервалов Б53

(варианты заданий: М53, Б6, М6, Б64, М64)

  • добавь к б.3 нужный интервал, чтобы получилось Б53

(варианты заданий: М53, М6, Б64)

  • добавь к м.3 нужный интервал, чтобы получилось Б53

(варианты заданий: М53, Б6, М64)

  • назови аккорд, в котором нет интервала ч.4

  • назови аккорд, в котором нет интервала м.3?

  • назови аккорд, в котором нет интервала б.3?



Каталог: images -> mr-umc
images -> Секция «Психология труда и эргономика» 3
images -> Методическое пособие «Программа психологической поддержки подростков с девиантным поведением в условиях среднего общеобразовательного учреждения»
images -> Психолого-педагогические условия развития автономии личности в процессе подготовки студентов-психологов 19. 00. 13 психология развития, акмеология
images -> Московский городской
images -> Рабочая Программа учебной дисциплины м 01. Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления
images -> Самопонимание как фактор развития мотивации достижения в процессе подготовки будущих государственных служащих 19. 00. 13 психология развития, акмеология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница