Акцентуации характера у подростков и способы педагогического взаимодействия
Скачать 58,5 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Взаимодействие.
| Гипертимический тип.
Характерологические проявления. В детстве склонны к озорству, шалостям. Внимание неустойчивое. В школе учатся неровно. В подростковом возрасте склонны к группированию. В группе занимают позицию лидера. Но часто меняют группы вместе с увлечениями. Слабое место – дисциплина. Асоциальны, так как любят риск и удовольствия. Как правило, нет близких друзей, но много приятелей. Более раннее сексуальное созревание по сравнению с другими типами. Много сексуальных связей, но они не прочные. В случае дезадаптации легко подстраиваются, если вовремя обращают внимание. Приятны в общении. Низкая предрасположенность к психическим заболеваниям. Стрессовыми факторами для данного типа являются все попытки ввести их в строго регламентированный режим ограничения активности, вынуждение заниматься неприятным делом, изоляция от сверстников. Девиации: побеги, нарушения поведения, усиление борьбы за самостоятельность. Взаимодействие. Стиль взаимодействия с ними – мягкий, но настойчивый контроль. В подростковом возрасте рекомендуется вовлечение в социальные группы (предпочтительно спортивные секции). Формировать умение объективно оценивать свои возможности. Каталог: rus -> files -> Psihilog files -> Врожденные дарования подобны диким растениям и нуждаются в выращивании files -> Особенности профессионального самоопределения студентов педагогических специальностей вузов (на примере Хабаровского края) 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы files -> Содержание: Стр files -> Влияние неблагополучной семьи на развитие и воспитание ребенка files -> Социальные факторы феномена интернет-зависимости 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы files -> Как основа педагогического files -> Образ современного учителя в представлении студентов педагогического вуза Psihilog -> Формирование и развитие личности Скачать 58,5 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|