Агрессивные дети: психологические особенности и индивидуальные
Скачать 383,22 Kb. Pdf просмотр
|
agressivnye-deti-psihologicheskie-osobennosti-i-individualnye-varianty
- Навигация по данной странице:
- Агрессоры бывают разными
- Первую группу составляют дети, которые чаще всего используют агрессию как средст во привлечения внимания сверстников
| отношение к другим лю дям, прежде всего к сверстникам. Другой ребенок выступает для них как противник, как конкурент, как препятствие, которое нужно устранить. Такое отношение нельзя свести ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ к недостатку коммуникативных навыков (заметим, что многие агрессивные дети в ряде случаев демонстрируют вполне адекватные способы общения, и при этом проявляют незаурядную изобретательность, придумывая разнообразные формы нанесения ущерба сверстникам. Можно полагать, что это отношение отражает особый склад личности, ее направленность, которая порождает специфическое восприятие другого как врага Агрессивный ребенок имеет предвзятое мнение о том, что поступками окружающих руководит враждебность, они приписывают другим враждебные намерения и пренебрежение к себе. Такое приписывание враждебности проявляется в следующем в представлениях о своей недооценен- ности со стороны сверстников в приписывании агрессивных намерений при решении конфликтных ситуаций в реальном взаимодействии детей, где они постоянно ждут нападения или подвоха со стороны партнера. Все это говорит о том, что главные проблемы агрессивных детей лежат в сфере отношений со сверстниками. Однако эти проблемы неоднородны в группе агрессивных дошкольников. При обследовании агрессивных детей выявлены существенные индивидуальные различия, как в характере поведения, таки в психологических характеристиках. Рассмотрим индивидуальные варианты агрессивности в дошкольном возрасте. Агрессоры бывают разными Среди агрессивных детей отчетливо выделяются три группы, которые различаются по частоте и жесткости агрессивных действий по своим психологическим характеристикам уровню интеллекта, произвольности) и по своему статусу в группе сверстников. Остановимся на описании этих типов. Первую группу составляют дети, которые чаще всего используют агрессию как средст во привлечения внимания сверстников Обычно они чрезвычайно ярко выражают свои агрессивные эмоции (кричат, громко ругаются, разбрасывают вещи их поведение направлено на получение эмоционального отклика от других. Такие дети активно стремятся к контактам со сверстниками получив внимание партнеров, они успокаиваются и прекращают вести себя вызывающе. Они чем-то напоминают клоунов, которым нужно позабавить других и обратить на себя внимание. У таких детей агрессивные акты мимолетны, ситуативны и не отличаются особой жестокостью. Их агрессия носит непроизвольный, непосредственный и импульсивный характер враждебные действия быстро сменяются дружелюбными, а выпады против сверстников – готовностью сотрудничать сними. Поданным социометрического обследования, дети этой группы имеют весьма невысокий статус в группе сверстников – их либо не замечают и не принимают всерьез, либо избегают. По словам сверстников, такие дети все ломают, всегда мешают, никого не слушают. Данные психологического обследования показывают, что эти дети значимо отличаются от других (как обычных, таки агрессивных) следующим низким уровнем интеллекта – как общего, таки социального неразвитой произвольностью низким уровнем игровой деятельности – они не умеют поддерживать игру и стремятся обратить на себя внимание, используя деструктивные действия и разрушая игру других. Такие дети обычно игнорируют нормы и правила поведения (как в игре, таки вне игры, ведут себя очень шумно, демонстративно обижаются, кричат, однако их эмоции носят поверхностный характер и быстро переходят в более спокойные состояния. Все эти данные позволяют предположить, что в данном случае мы имеем дело с некоторым отставанием в общем психическом развитии ребенка. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Его обостренная потребность во внимании ив признании сверстников не может реализоваться через традиционные формы детской деятельности, ив качестве средства самоутверждения они используют агрессивные действия. Этот вариант детской агрессивности можно назвать Скачать 383,22 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|