| Количество учебных часов
В Федеральном компоненте государственного стандарта «Адаптивная физкультура» обозначен как самостоятельный предмет. На его изучение в 1 классе отведено 66 часов, 2 часа в неделю, 33 учебные недели.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тематическое планирование учебного материала на 2017/2018 учебный год.
Адаптивная физкультура. 1 «б» класс (вариант 2). Преподаватель: Варченко Е.В.
№ п/п
|
ТЕМА УРОКА
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Примечание
|
1 модуль.
|
11
|
|
1
|
Физическая подготовка. Вводный урок. ИОТ и ТБ.
|
1
|
01.09
|
|
2
|
Ходьба и бег.
|
1
|
06.09
|
|
3
|
Ходьба и бег.
|
1
|
08.09
|
|
4
|
Ходьба и бег.
|
1
|
13.09
|
|
5
|
Ходьба и бег.
|
1
|
15.09
|
|
6
|
Ходьба и бег.
|
1
|
20.09
|
|
7
|
Ползание.
|
1
|
22.09
|
|
8
|
Ползание.
|
1
|
27.09
|
|
9
|
Ползание.
|
1
|
29.09
|
|
10
|
Ползание.
|
1
|
04.10
|
|
11
|
Ползание.
|
1
|
06.10
|
|
2 модуль.
|
10
|
|
12
|
Ползание. ИОТ и ТБ.
|
1
|
18.10
|
|
13
|
Ползание.
|
1
|
20.10
|
|
14
|
Ползание.
|
1
|
25.10
|
|
15
|
Сюжетный урок.
|
1
|
27.10
|
|
16
|
Сюжетный урок.
|
1
|
01.11
|
|
17
|
Оздоровительная и корригирующая гимнастика. Упражнения на равновесие.
|
1
|
03.11
|
|
18
|
Упражнения на равновесие.
|
1
|
08.11
|
|
19
|
Упражнения на равновесие.
|
1
|
10.11
|
|
20
|
Упражнения на равновесие.
|
1
|
15.11
|
|
21
|
Упражнения на равновесие.
|
1
|
17.11
|
|
3 модуль.
|
10
|
|
22
|
Упражнения на равновесие. ИОТ и ТБ.
|
1
|
29.11
|
|
23
|
Дыхательная гимнастика.
|
1
|
01.12
|
|
24
|
Дыхательная гимнастика.
|
1
|
06.12
|
|
25
|
Дыхательная гимнастика.
|
1
|
08.12
|
|
26
|
Дыхательная гимнастика.
|
1
|
13.12
|
|
27
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики.
|
1
|
15.12
|
|
28
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики.
|
1
|
20.12
|
|
29
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики.
|
1
|
22.12
|
|
30
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики.
|
1
|
27.12
|
|
31
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики.
|
1
|
29.12
|
|
4 модуль.
|
13
|
|
32
|
Упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики. ИОТ и ТБ.
|
1
|
12.01
|
|
33
|
Коррекционные подвижные игры. Подвижные игры с бегом.
|
1
|
17.01
|
|
34
|
Подвижные игры с бегом.
|
1
|
19.01
|
|
35
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
24.01
|
|
36
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
26.01
|
|
37
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
31.01
|
|
38
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
02.02
|
|
39
|
Подвижные игры с бегом.
|
1
|
07.02
|
|
40
|
Подвижные игры с бегом.
|
1
|
09.02
|
|
41
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
14.02
|
|
42
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
16.02
|
|
43
44
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
21.02
|
Уплотнение за 23.02
|
5 модуль.
|
12
|
|
45
|
Подвижные игры с бегом. ИОТ и ТБ.
|
1
|
07.03
|
|
46
|
Подвижные игры с бегом.
|
1
|
09.03
|
|
47
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
14.03
|
|
48
|
Подвижные игры с прыжками.
|
1
|
16.03
|
|
49
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
21.03
|
|
50
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
23.03
|
|
51
|
Физическая подготовка. Передача предметов.
|
1
|
28.03
|
|
52
|
Передача предметов.
|
1
|
30.03
|
|
53
|
Передача предметов.
|
1
|
04.04
|
|
54
|
Передача предметов.
|
1
|
06.04
|
|
55
|
Передача предметов.
|
1
|
11.04
|
|
56
|
Передача предметов.
|
1
|
13.04
|
|
6 модуль.
|
10
|
|
|
57
|
Прокатывание мяча. ИОТ и ТБ.
|
1
|
25.04
|
|
58
|
Прокатывание мяча.
|
1
|
27.04
|
|
59
|
Ходьба и бег.
|
1
|
02.05
|
|
60
|
Ходьба и бег.
|
1
|
04.05
|
|
61
62
|
Ходьба и бег.
|
1
|
11.05
|
Уплотнение за 09.05
|
63
|
Ходьба и бег.
|
1
|
16.05
|
|
64
|
Ходьба и бег.
|
1
|
21.05
|
|
65
|
Контрольный урок.
|
1
|
23.05
|
|
66
|
Контрольный урок.
|
1
|
25.05
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебно-методическое обеспечение.
1. Нормативные документы:
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Утвержден Приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599);
- адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2);
2. учебно-методическая литература
- Креминская М.М. Сборник программ по физической культуре для образовательных организаций, реализующих адаптивные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья). – СПб.: Владос Северо-Запад, 2013. – 294 с.
- Уроки физической культуры в начальных классах: пособие для учителя спец. (коррекц.) образоват.учреждений VIII вида /В.М.Мозговой – М.: Просвещение, 2009.
3. Периодические издания:
- Адаптивная физическая культура,
- Дефектология,
- Теория и практика физической культуры,
- «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка» и другие.
4. Демонстрационные материалы (плакаты, таблицы, видео материалы и т.д.).
Материально-техническое обеспечение:
дидактический материал: изображения (картинки, фото, пиктограммы) спортивного инвентаря; альбомы с демонстрационным материалом в соответствии с темами занятий;
спортивный инвентарь: маты, батуты, гимнастические мячи разного диаметра, гимнастические скамейки, гимнастические лестницы, обручи, кегли, мягкие модули различных форм, гимнастические коврики, корзины, мячи;
мебель: шкафы для хранения спортивного инвентаря, стулья, стол.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
