А. В. Петровского // Психологический лексикон


Эффект индуцированного движения



страница292/300
Дата01.05.2020
Размер1,71 Mb.
1   ...   288   289   290   291   292   293   294   295   ...   300
Эффект индуцированного движения — один из феноменов иллюзорного движения объектов, который состоит в том, что движение одного объекта вызывает восприятие движущимся другого (обычно неподвижного) объекта. Поэтому его еще иногда называют эффектом наведенного движения. Чаще всего Э. и. д. обнаруживает себя, когда взгляд наблюдателя фиксируется на неподвижном объекте, предъявляемом на фоне движущихся объектов или на фоне движущегося объекта значительно большего размера. Так, при восприятии луны на фоне быстро плывущих облаков может создаваться впечатление, что это луна "бежит" на фоне неподвижных облаков. Возникновение Э. и. д. зависит от многих факторов: соотношения размеров, формы и ориентации движущегося и неподвижных объектов, от изменчивости их формы, от соотношения "фигура — фон", от осмысливания воспринимаемой ситуации, от фиксации взора, инструкции и установки и т. п. Э. и. д. часто используется в качестве примера, подчеркивающего относительный характер воспринимаемого движения: восприятие движения не определяется только фактом физического перемещения объектов, а зависит еще от перцептивной организации зрительного поля. Эта особенность восприятия движения позволяет получить одно и то же (по скорости и направлению) воспринимаемое движение, предъявляя различные виды физического движения. Например, впечатление движения точки на фоне неподвижного прямоугольника можно получить: а) при движении только точки; б) при движении только прямоугольника; в) при движении и точки, и прямоугольника. Общепринятого объяснения Э. и. д. в настоящее время не имеет.

В.И. Панов

Эффект края — явление, заключающееся в том, что при заучивании расположенного в ряд материала элементы, находящиеся в начале и конце, запоминаются быстрее, чем элементы, находящиеся в середине. Установлен немецким психологом Г. Эббингаузом и подтвержден исследованиями многих психологов. Э. к. проявляется как при непосредственном, так и при отсроченном воспроизведении. Согласно французскому психологу М. Фуко, он является результатом взаимодействия процессов внутреннего торможения, одновременно действующих в ходе научения и замедляющих его.

Л.А. Карпенко



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   288   289   290   291   292   293   294   295   ...   300


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница