7. Отрасли педагогики, взаимосвязь педагогики с другими науками


Категориально-понятийный аппарат педагогики: объект, предмет и функции. Структура педагогической науки



Скачать 220,51 Kb.
страница7/38
Дата20.06.2022
Размер220,51 Kb.
#186384
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38
Связанные:
Bilety po pedagogike

6. Категориально-понятийный аппарат педагогики: объект, предмет и функции. Структура педагогической науки.


Педагогические категории (категориально-понятийный аппарат) – это основные педагогические понятия, выступающие научными обобщениями. Они представляют собой самые общие понятия, в которых отражается сущность науки и ее характерные черты.
Педагогика - это наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития. 
Объектом педагогике принято считать воспитание (в широком педагогическом смысле) как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. 
Предмет педагогики - определяющие развития личности противоречия, закономерности, отношения технологии организации и осуществления воспитательного процесса.
Функции педагогики:
Аналитическая функция – решение следующих задач: 1) теоретическое изучение, описание и объяснение сущности, противоречий, причинно - следственных связей процесса воспитания; 2) анализ, обобщение, интерпретация и оценка педагогического опыта.
Прогностическая функция: 1) обеспечение научно - обоснованного целеполагания, планирования и развития системы воспитания; 2) обеспечение эффективного управления образовательной политикой.
Проективно-конструктивная функция: 1) разработка новых педагогических технологии (содержания, форм, методов, средств воспитания и обучения) педагогических систем, основ инновационной педагогической деятельности; 2) внедрение результатов педагогических исследований в практику; 3) научно - методическое обеспечение управления образовательными структурами. 
Основные категории педагогики: воспитание, обучение, образование.
Структура педагогической науки представлена на следующем рисунке.
*СПО – специальное спец. образование
НПО – начальное спец. образование

7. Отрасли педагогики, взаимосвязь педагогики с другими науками.


- общая педагогика – изучает общие закономерности воспитания и обучения;
- теория воспитания - изучает специально организуемый воспитательный процесс в целом и по направлениям воспитательной работы.
- дидактика (теория обучения) исследует закономерности образования и обучения, главным образом преподавания и освоения знаний, формирования умений и навыков, а также воспитательные возможности различных видов учебных занятий;
- история педагогики – изучает зарождение, развитие и результаты педагогических учений;
- сравнительная педагогика - занимается изучением, анализом и обобщением опыта образования и развития педагогической науки в различных странах;
- дефектология – изучает закономерности обучения и воспитания детей, имеющих определенные отклонения в развитии;
- методики преподавания учебных предметов – изучают закономерности преподавания и усвоения учебных дисциплин.
Другим основанием для выделения отраслей педагогики выступают уровни (ступени) системы образования. Тогда выделяются дошкольная педагогика, педагогика начальной, средней общеобразовательной и высшей школы, педагогика образования взрослых и др.
Связь педагогики с другими науками. Педагогика тесно связана с различными науками и учитывает их достижения в процессе воспитания и образования людей.
Философия и социология как науки об общих законах развития окружающей действительности и общества позволяет учитывать в воспитании социальные особенности жизни и деятельности людей и правильно оценивать их влияние на формирование различных качеств человека.
Политология, раскрывая проблемы, связанные с влиянием политических явлений дает возможность принимать во внимание в процессе воспитания психологические механизмы формирования их политической сознательности, специфику развития их социальной и политической активности.
Психология вскрывает закономерности психического развития людей, механизм изменений психики под влиянием обучения и воспитания. Развита связь педагогики с социальной психологией, которая изучает взаимоотношения, чувства, мнения, черты характера и особенности психического склада людей разных социальных групп.
Исключительно ценными знаниями о природе физического развития человека педагогику вооружает физиология, составляющая естественнонаучную основу обучения и воспитания.
Экономические науки, дают возможность правильно представлять и учитывать влияние экономических процессов в обществе на воспитание людей.
Исторические науки показывают историческое своеобразие формирования человека и общества, а также проблем воспитания в различных исторических условиях.

Скачать 220,51 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница