3163 кр нравственное воспитание младших школьников средствами музыки


Глава 2. Организация нравственного воспитания детей дошкольного возраста средствами анализа художественных произведений



Скачать 217,5 Kb.
страница5/11
Дата14.12.2019
Размер217,5 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Глава 2. Организация нравственного воспитания детей дошкольного возраста средствами анализа художественных произведений




2.1 Диагностика уровня нравственного воспитания дошкольников

Проанализировав теоретические положения в контексте изучаемой проблемы, мы определили, что основной специфической особенностью детей дошкольного возраста является их способность к усвоению норм и правил поведения в обществе, активное формирование нравственности.

Основываясь на положениях, рассмотренных в главе 1 данной работы, учитывая цель и гипотезу исследования, мы определили цель эмпирического исследования: определить эффективность использования анализа художественных произведений в процессе нравственного воспитания дошкольников.

База исследования: МДОУ № 371 города Челябинска, дети подготовительной группы в составе 20 человек. В подготовительной группе дети уже достаточно сознательно воспринимают предлагаемые им нормы и правила поведения, более осмысленно относятся к происходящему, поэтому эмоциональная реакция на проводимые мероприятии будет, на наш взгляд, более эффективной.

Задачи исследования:

1. На основе анализа психолого-педагогической литературы выделить основные положения, требующие практического доказательства в ходе опытно-экспериментальной работы: определение эффективности влияния анализа художественных произведений на процесс нравственного воспитания дошкольников.

2. Подобрать диагностические методики, направленные на изучение уровня нравственного воспитания дошкольника;

3. Провести изучение нравственного воспитания, проанализировать полученные результаты;

5. Предложить приемы и способы работы, используемые в процессе анализа художественного произведения, поступков героев, направленных на формирование нравственности, оценить их эффективность при помощи контрольных измерений.

Первый этап – констатирующий. С целью исследования особенностей нравственной воспитанности дошкольников была использована методика: «Неоконченные предложения». Детям были предложены начала предложений, которые им было необходимо продолжить. Данная методика позволяет выяснить особенности представлений детей о добре, любви, зле, ненависти, честности, дружбе, хитрости, враждебности.

Каждое предложение начиналось с понятия, нравственной категории, дошкольники должны были охарактеризовать данное понятие. Оценивалась точность воспроизведения сущности данной нравственной категории. Полученные данные представлены в таблицах 1,2.

Таблица 1

Изучение уровня нравственного воспитания дошкольников




Категория

Кол-во правильных ответов (%)

Кол-во неправильных ответов (%)



Добро

55

45



Любовь

60

40



Зло

45

55



Ненависть

40

60



Честность

65

35



Дружба

75

25



Хитрость

50

50



Враждебность

40

60

Проанализировав полученные данные можно отметить, что в целом данные дошкольников об основных нравственных категориях достаточно сформированы, трудность в определении представляли только такие категории, как «ненависть» и «враждебность». Т.е. общее представление у детей о нравственности и нравственных понятиях сложилось.

С целью более детального анализа нравственного воспитания была проведена методика независимых оценок, по которым детям, воспитателям и родителям предлагалось оценить уровень развития ребенка по пятибалльной системе. Полученные данные обобщены и представлены в таблице 2 в виде сводной оценки и определения уровня нравственного развития дошкольника.

Таблица 2

Изучение уровня нравственного развития дошкольников методом независимых характеристик





Ф.И.ребенка

Средний балл

Уровень



Люда Б.

4

ВС



Лена В.

3

С



Денис В.

3

С



Костя Г.

4

ВС



Олег Д.

3

С



Алексей К.

3

С



Женя К.

4

ВС



Андрей К.

2

НС



Катя К.

4

ВС



Марат К.

3

С



Женя И.

3

С



Алексей П.

4

ВС



Оля П.

4

ВС



Лена Р.

4

ВС



Юля Н.

5

В



Лена С.

4

ВС



Люда Д.

5

В



Лена И.

4

ВС



Максим Н.

3

С



Олег К.

4

ВС

Анализ полученных данных позволяет выделить детей с высоким уровнем нравственного воспитания – 10% (2 человека); 50% дошкольников - уровень нравственного воспитания выше среднего; у 35% (7 человек) - средний уровень нравственного воспитания, у 5% (1 человек) отмечен недостаточный уровень нравственного воспитания – «ниже среднего».

Наглядно данные представлены на диаграмме 1.



Диаграмма 1. Уровень нравственного воспитания дошкольников (1 - высокий уровень, 2 – уровень выше среднего, 3 – средний уровень, 4 – ниже среднего)

Проведенное исследование показало, что, несмотря на достаточное знание нравственных понятия и норм, часть дошкольников не могут или не умеют применять данные нормы в жизни, выражая чувства в процессе взаимоотношений.

В рамках нашей работы, согласно выдвинутой цели и гипотезы, необходимо разработать проект нравственного воспитания дошкольников средствами анализа художественных произведений.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница