2011г. – год В. В. Ломоносова Ломоносовские уроки в Красноярском крае


Роль образования в развитии человека и общества на примере



страница13/19
Дата01.06.2016
Размер2.12 Mb.
ТипСборник
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19

16. Роль образования в развитии человека и общества на примере

личного подвига М.В. Ломоносова


Галиева Марфуга Имаммагзамовна,

учитель истории и обществознания, школа №39, г.Астрахань

Цель: довести до сознания учащихся роль образования в самореализации личности и развитии общества.

Задачи:

  1. Образовательные:
    – Познакомить учащихся с системой образования в 18 в, в 21 веке на основе сравнительной характеристики достижений в Европейской, Восточной и Российской цивилизациях;
    – Определить роль и значение образования в развитии личности и общества;
    – Познакомить учащихся с достижениями М. В. Ломоносова в литературе и истории.

  2. Развивающие задачи:
    Формировать умение анализировать информацию, полученную из разных источников, ее систематизировать и обобщить;
    – Формировать умение работать в группе, выполняя в ней различные роли (инициатива – подчинение общей цели);
    – Развивать навыки техники активного слушания.

  3. Воспитывающие:
    Воспитание гордости за достижения своих соотечественников и Родины;
    – Побудить к переоценке взглядов на свое отношение к учебному процессу, роли образования в своей жизни.

Форма урока. Ролевая игра (Торжественное заседание Академии Наук в честь 300-летия М. В. Ломоносова).

На заседание Академии Наук приглашаются:

Кафедра философии образования

Кафедра русской литературы

Кафедра истории России

Кафедра истории зарубежных стран

Гости

  • Лондонская Академия Наук,

  • Гарвардский университет,

  • Сорбонна,

  • Японский университет,

  • Великая Академия Поднебесной империи,

  • Университет США.

Вход учащихся 6, 7, 10, 11 классов под музыку (Гимн Студентов)

Гимн студентов усиливается (1 муз. фраза).

Ведущий. (Карягин) Торжественное заседание Российской Академии Наук в честь 300-летия со дня рождения величайшего ученого, прославленного сына Земли Русской, знаниями и трудами славными, приумножившего богатства и честь Отечества Российского Михаила Васильевича Ломоносова считать открытым.

Звучит музыка Глинки “Славься…” – 1 куплет.

Учитель. Целеполагание. На заседании Академии Наук мы познакомимся сегодня с системой образования в России в 18 и 21 веках, а также в Европе и на Востоке. К концу заседания каждый из вас должен ответить на 2 вопроса:

Какую роль играет образование в развитии личности?



 

Какую роль играет образование в развитии общества?



на примере личного подвига М. В. Ломоносова

1. “Биографический путь Ломоносова на поприще образования”

(презентация + выступление)

2. Чтение стихотворения

О росс! О род великодушный!
О твердокаменная грудь!
…Когда и где ты досягнуть
Не мог тебя достойной славы?
…А слава тех не умирает
Кто за отечество умрет;
Она так в вечности сияет,
Как в море ночью лунный свет.
Г. Р. Державин

3. “История создания Академии Наук”.

(презентация + выступление).



Ломоносов – Милостивый государь, Иван Данилович, весть сия омрачила чрезвычайно чело мое. Вы, как известно, государем нашим Петром Алексеевичем и во Францию, и в Голландию, и Англию отправлены были стараться пригласить в Россию разных ученых. А на деле что?

Шумахер – Полно Вам, любезнейший Михаил Васильевич. Учащимся палка – лучший учитель. Оных сечь немилосердно надобно, чтобы науки постигали лучше.

Ломоносов – Сударь, вам немцам, до сих пор чудится, что человека русского, как варвара, унижением воспитывать и образовывать надобно. Не лучше бы, милостивый государь, позаботиться было о пополнении библиотеки университетской: студентам книг не хватает.

Шумахер – Любезнейший Михаил Васильевич, государь наш Петр Алексеевич мне право выдал распоряжения финансами Академии. И я, только я, Иоанн Даниил Шумахер решать буду, сколько денег вам выделить.

Ломоносов – Иван Данилович, Бога побойся, тебя и так называют “неученым сочленом и канцелярским деспотом”.

Диалог прервать.



Задание № 1. Продолжите разговор между Шумахером и Ломоносовым о будущем Университета, о его предназначении в деле образования в государстве Российском. Закончите спор жизнеутверждающей фразой победителя (для выполнения задания встать в круг, время выполнения 5 минут).

(Правильный ответ)

Главное мое основание, сообщенное вашему превосходительству, весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие роды. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число.



Задание № 2.

Кафедры познакомят нас с системой образования в России 18 в., и в Западной и Восточной цивилизации 21 в.

Учащиеся 6–7-х классов должны найти по 5 достоинств и недостатков систем.


 

Россия 18 века

Западная цивилизация XXI

Восточная цивилизация XXI

достоинства

 

 

 

недостатки

 

 

 

10–11-х классы, сравнительная характеристика Русского образования 18 и 21 вв.

 

Россия

Запад

Восток

Структура образования

Возраст обучающихся

Социальная принадлежность

Доступность (условия)

Чему готовит школа?

Ведущие функции



 

 

 

Вывод: Что общего?

В чем различия?



Выступления учащихся.

“Образование 18 века” – (презентация + выступление)

“Образование в Европе” – (презентация + выступление)

“Образование на Востоке” – (презентация + выступление)

Время выполнения задания 7 минут.

Подведение итогов на основе заполнения таблицы.

Задание № 3.

1-я группа – Чем можно гордиться в Российском образовании 18 века?

2-я группа – В какой стране Западной цивилизации вы хотели бы учиться?

3-я группа – В какой стране Восточной цивилизации вы хотели бы учиться?

4-я группа – В какой стране Западной цивилизации вы не хотели бы учиться?

5-я группа – В какой стране Восточной цивилизации вы не хотели бы учиться?



Учитель. Легко ли учиться было Михаилу Ломоносову? Почему?

А сегодня, легко ли учиться в современной школе?



Выступление учащихся 11 класса о проблемах современного образования при переходе к информационному обществу

Задание № 4. (время выполнения 7 минут).

1–2-я группы – написать оды прославления М.В. Ломоносова и значения образования.

3-я группа – дать 5 советов современному молодому человеку, почему нельзя пренебрегать образованием.

4-я группа – Каким будет общество, если образование в нем будет занимать достойное место?

5-я группа – Чем опасно общество, в котором никто не хочет учиться и развиваться?

Выступления групп –рефлексия итогового мероприятия Библиотечного дня по двум главным вопросам :

Какую роль играет образование в развитии личности и общества на примере гражданского подвига М.В. Ломоносова?

Учитель. Торжественное выездное заседание Российской академии наук в школе № 921 позвольте закончить словами М.В. Ломоносова в честь которого в нашей школе проходил Библиотечный день.

(чтение стихотворения учителем).

“Дерзайте, ныне ободрены,


Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать…
…Науки юношей питают,
Отраду страшим подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут”.
М. В. Ломоносов.

“Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью, сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник…. Он создал первый Университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим Университетом”.



Каталог: files -> fck -> file
file -> Доклад министра образования и науки Красноярского края С. И. Маковской на окружном семинаре – совещании Центральной группы районов
file -> К проблеме детского суицида: психологические аспекты
file -> Программа дошкольного образования по формированию культуры здорового образа
file -> Урока антинаркотической направленности «Имею право знать!»
file -> Ценностные ориентации и поведенческие стереотипы молодежи красноярского края
file -> Аттестация педагогических работников
file -> Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница