2 глава приоритетные направления молодежной политики 9


Межэтнические и межконфессиональные отношения, воспитание толерантности



страница4/18
Дата14.02.2016
Размер1.53 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

1.4. Межэтнические и межконфессиональные отношения, воспитание толерантности


Одним из главных направлений современной молодежной политики России является использование для воспитания толерантности у молодежи ресурсов межэтнического многообразия, национальных культур, поликонфессиональной духовной среды. Российский народ обладает богатым историческим опытом взаимообогащающего межрелигиозного и межэтнического взаимодействия, опытом поддержки и развития больших и малых культур.

Вместе с тем отношения между различными этническими и конфессиональными группами в условиях социально-экономической нестабильности – одна из самых уязвимых сфер человеческих отношений. В эту плоскость проецируются экономические, социальные и политические проблемы, которые нередко оборачиваются различными этнофобиями, межэтническими столкновениями и политическим противостоянием. Современный финансово-экономический кризис может усилить эти процессы в молодежной среде.

Сегодня в России, прежде всего в крупных городских центрах, имеют место проявления экстремизма, рост расистского и иного мотивированного межгрупповой ненавистью насилия, повышение агрессивности в проявлениях бытовой ксенофобии. Заметен и радикальный национализм, который разделяет россиян по этническому признаку и препятствует утверждению общероссийской идентичности.

Язык вражды и ненависти присутствует главным образом среди молодежи, хотя идеологами и организаторами часто выступают взрослые люди. По данным Генеральной прокуратуры РФ по фактам разжигания межнациональной розни свыше 70% обвиняемых — это молодежь. Принятый в 2002 г. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» пока не действует в полную силу. Предпринимаемые в некоторых регионах страны усилия и проводимые мероприятия в рамках политики многокультурности и по обеспечению этноконфессионального согласия не получают должного освещения и поддержки.

Исследования показывают, что в последнее время наметилась тенденция повышения ксенофобии (в первую очередь этнофобий и мигрантофобии) и снижения уровня социального и межличностного доверия и толерантности у подростков и молодежи, у которых традиционно (даже в условиях социальной стабильности) показатели толерантности ниже, а показатели ксенофобии выше по сравнению с другими возрастными группами. В связи с этим возрастает вероятность различных акций и выступлений асоциальной, ксенофобской и экстремистской направленности со стороны молодежных группировок и подростковых групп. Поэтому формирование культуры межэтнических и межконфессиональных отношений у подростков и молодежи – важнейший фактор формирования гражданского общества в России.

Задача социальной интеграции общества, может быть решена посредством разработки и реализации федеральной целевой программы, ориентированной на формирование у подростков и молодежи культуры толерантности, веротерпимости, миролюбия, достижения социального согласия, на противодействие эскалации культуры социальной агрессии, национальных конфликтов, экстремизма, терроризма и фанатизма в полиэтническом, поликонфессиональном и поликультурном российском обществе.

Средством борьбы против расизма и ксенофобии является в первую очередь борьба против всего того, что может угрожать общественной безопасности, а именно против идеологии пренебрежения человеческой личностью и превосходства одного народа над другим, отрицания фундаментального принципа равенства всех людей. Во многих странах мира приняты законы и выработаны общественные механизмы противодействия этой угрозе. Далеко не везде и не всегда они приносят быстрые и позитивные результаты, но в целом этот опыт важен для России.

Анализ тенденций мирового общественного развития показывает, что чем выше социальное разнообразие общества, тем более востребована функция государства как органа поиска согласия в самых разных сферах жизни, а не как аппарата принуждения. Именно поиск оптимальной меры согласия, диапазона толерантности становится одной из ключевых задач государственной молодежной политики, направленной на достижение социального доверия и толерантности как факторов экономического роста, социальной стабильности и личной безопасности.



В целях масштабного внедрения социальных норм толерантности, веротерпимости, миролюбия среди подростков и молодежи, а также в целях снижения социальной напряженности, осуществления политики гражданского согласия, налаживания межэтнического и межконфессионального диалога в обществе, необходима реализация следующего комплекса мер молодежной политики по противодействию экстремизму в российском обществе:

  1. Стимулирование общегосударственных программ социальной рекламы, акций и кампаний в общественной жизни и средствах массовой информации, пропагандирующих межэтническое и межкультурное общение.

  2. Введение государственной психологической экспертизы в систему деятельности органов безопасности и средств массовой информации, направленной на объективную идентификацию радикальных экстремистских материалов в разных формах общественной жизни, СМИ и интернете.

  3. Организация на федеральном, региональном и муниципальном уровнях программ межкультурного обучения, направленных на повышение компетентности управленческих решений, предупреждение этнических, религиозных и социальных конфликтов, снижение социальной напряженности, формирование толерантности, веротерпимости, миролюбия у подростков и молодежи, представляющих различные социальные, культурные и этнические группы населения.

  4. Создание на федеральном, региональном и муниципальном уровнях социально-психологических служб преодоления кризисных ситуаций, ориентированных на обеспечение социального здоровья общества, помощь жертвам насилия и жестокости.

  5. Дальнейшее совершенствование на федеральном и региональном уровнях гуманитарной и психолого-педагогической экспертизы учебников, образовательных программ и игровой продукции, в том числе компьютерных игр с целью предупреждения деструктивных форм поведения у молодежи и формирования у нее социальных установок на толерантность, веротерпимость и миролюбие.

  6. Включение в дополнительные профессиональные программы подготовки государственных служащих, работников правоохранительных органов, органов управления, средств массовой информации, а также в примерные основные образовательные программы педагогического образования курсов, обеспечивающих формирование компетентности в вопросах толерантности, веротерпимости, миролюбия и противодействия экстремизму.

  7. Введение в Федеральную целевую программу книгоиздания направления «Формирование толерантности, веротерпимости, миролюбия и противодействие экстремизму».

  8. Поддержка усилий Межрелигиозного совета России по налаживанию межрелигиозного диалога и сотрудничества.

  9. Поддержка образовательных, воспитательных и реабилитационных проектов традиционных религий и связанных с ними молодежных организаций.

  10. Поддержка межрегионального и международного взаимодействия молодежи (тематические слеты, лагеря и фестивали, научно-практические и бизнес-конференции, дискуссионные клубы, молодежные обмены), участия в международных информационных молодежных проектах, направленных на взаимное проникновение ценностей российской и мировой культуры.


Содержание введение 2

Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница