10. Примерный пакет диагностических методик для организации диагностической деятельности специалистов пмпк для детей среднего школьного возраста (от 11 до 15 лет) на основе международной классификации функционирования



Скачать 167,04 Kb.
страница68/102
Дата10.06.2020
Размер167,04 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   102
Профиль функционирования

d 133 Освоение языка

d 330 Использование устной речи

d 1332 Освоение синтаксиса

d 179 Применение навыков грамматики в устной речи (пользовательская категория)

Ограничения. Методика не может быть использована для детей с выраженными степенями умственной отсталости и тяжелыми множественными нарушениями развития, в ситуации отсутствия коммуникации с окружающими. Методика с использованием предметных и сюжетных картинок не применяется в обследовании детей с тяжелыми нарушениями зрения (тотальная слепота, выраженная степень слабовидения).
Обследование звуковой стороны речи
Краткая аннотация: обследование звуковой стороны речи предполагает, в том числе, исследование состояния звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематического восприятия. Эти недостатки могут носить самостоятельный характер или обуславливать неуспешность освоения метапредметных навыков чтения и письма. В результате ребенок становится неуспевающим по всем предметам учебного цикла.

Цели:

  • определить уровень сформированности навыка владения правильным произношением в различных условиях предъявле­ния и использования языкового материала (при изолированном произнесении; отраженно; в отработанных ранее слогах, словах и предложениях; при фиксации внимания на качестве произнесе­ния; в спонтанной речи и проч.);

  • обнаружить недостаточность фонематического восприятия и фонематических представлений у ребенка, их выраженность и характер;

  • выявить уровень сформированности ритмико-мелодической стороны речи и умения пользоваться различными слоговыми структурами при продуцировании высказывания и при его вос­приятии;

Методические рекомендации по процедуре проведения и анализу результатов.

Обследование звуковой стороны речи проводится в ходе беседы, изучения уровня сформированности устной и письменной речи. При необходимости более тщательного исследования используются задания, аналогичные заданиям для младших школьников, но на усложненном вербальном материале.



Оцениваются следующие показатели:

  • уровень сформированности звукопроизношения;

  • уровень сформированности фонематического восприятия и, в частности, фонематического слуха;

  • характер ошибок;

  • степень выраженности недостаточности.

Профиль функционирования

b 320 Функции артикуляции


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   102


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница