1. теоретические аспекты ценностных ориентаций 4



страница14/14
Дата24.11.2022
Размер0,62 Mb.
#194843
ТипРеферат
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Выводы


  1. Для школьников Турции существенно выше статусные ценности («мой авторитет», «быть лучше других» и «преодоление препятствий»), чем ценности принятия и общения («наличие хороших и верных друзей», «интересный разговор», «признание в коллективе», «одобрение окружающих»), тогда как для школьников России наблюдается прямо противоположная закономерность; эти отношения не зависят ни от пола, ни от класса обучения.

  2. По собственно учебным ценностям знания и саморазвития («самосовершенствование в учебе», «глубокие и прочные знания» и «успешная учеба») особых различий между школьниками Турции и России не обнаружено.

  3. Выявлены культурные особенности для школьников России и Турции в значимости и доступности таких базовых ценностей, как здоровье, счастливая семейная жизнь и интересная работа; эти отношения не зависят ни от пола, ни от класса обучения.

Список литературы


  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания, СПб.: Питер, 2002.

  2. Андреева Г.М.Социальная психология – М.,1997.

  3. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров – М.-В., 1996.

  4. Асмолов А.Г. Психология личности – М., 1990.

  5. Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984. - 104 с.

  6. Барабанова В.В., Зеленова М.Е. Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации // Психологическая наука и образование. – 1998. - №1. – С. 52-58

  7. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А., Социальная психология личности. М., 2001

  8. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений: Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.: Прамед, 1992. -259 с.

  9. Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1986. -380 с.

  10. Братусь Б.С. Аномалии личности – М., 1988г.

  11. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности, Вестник московского университета серия 14 психология №2, 1981.

  12. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) – М., 1984.

  13. Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: Автореф. дис.канд.псих.наук. – СПб., 1993. – 26 с.

  14. Выготский Л.С. Педагогическая психология /под ред. В.В.Давыдова – М., 1996.

  15. Вяткин Б.А. Стиль активности как фактор развития интегральной индивидуальности // Интегральное исследование индивидуальности: Стиль деятельности и общения. – Пермь, 1992. – 307 с.

  16. Головаха Е.И., Кроник А.А., «Психологическое время личности», К.: Наукова думка, 1984.

  17. Динамика ценностей населения реформируемой России (текст)/ Отв. Ред. Н.И. Лапин, Л.А. Беляева. –М.: Эдиториал УРСС, 1996. -224 с.

  18. Донцов А.И. О ценностных отношениях личности// Советская педагогика, 1974, №5.

  19. Журавлёва Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе, М.: Институт психологии РАН, 2006.

  20. Залесский Г.Е. Психология мировоззрений и убеждений личности – М., 1994. – 142 с.

  21. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности – М.: Политиздат, 1986. – 222.

  22. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. – М. 1975. – с.241-255.

  23. Карабанова О.А «Возрастная психология: конспект лекций», М. Айрис-пресс, 2005.

  24. Карабанова О.А. «Психология семейных отношений», М.: Гардарики, 2005.

  25. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности – С-Пб., Речь, 2004 г.

  26. Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога – профессионала // Психол. журнал. – 1993 – Т.14 - №4 –С.130-136.

  27. Колберг Л., Пауэр Ф., Хиггинс Э. Подход Лоуренса Колберга к нравственному воспитанию // Психологический журнал. 1992. №3 с.173-175.

  28. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самопознание. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

  29. Кон И.С. Психология старшеклассника – М., 1980.

  30. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во Питер, 2000. – 992 с.

  31. Куницына, В.Н. Личность как социальный феномен - М.: Проспект, 1998. – с. 256-273

  32. Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века // Психологический журнал.2000.Т21.№3. с.73-87.

  33. Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века // Психологический журнал.2000.Т21.№3. с.73-87.

  34. Лебедева Н.М. Ценности культуры, экономические установки и отношение к инновациям в России // Психология. Журнал Высшей школы экономики. Т.5, № 2, 2008, с. 70-87.

  35. Леонтьев А.А. Психология общения - М., Смысл, 2000.

  36. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность – М., 1975.

  37. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.:Смысл, 1997. – 64 с.

  38. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб, 2000.

  39. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций – М., Смысл, 1992.

  40. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестн.Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1996. №4. с. 35-44.

  41. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. №1. 1998. с.13-25.

  42. Лидерс А.Г. «Психологическое обследование семьи», М. Академия, 2008.

  43. Лисовский, В.Т. Социология молодежи. – СПБ.: Изд-во СПБ. Ун-та,1996.-183 с.

  44. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003. – 332 с.

  45. Ломов Б.Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие – М., 1989.

  46. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: Пер.с англ. – М. Смысл, 1999.

  47. Мацумото Д. Психология и культура. – СПб. 2003.

  48. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986. – 275 с.

  49. Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляция поведения. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. -213 с.

  50. Москаленко А.Т. , Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность ; - Новосибирск: Наука, 1989. – 2005 с.

  51. Мухаматулина Е.А., Обидная С.Н. Проблема социальной адаптации подростков в процессе построения жизненной перспективы и оценивания своих субъективных возможностей // Подросток на перекрестке эпох / Под ред. Кривцовой С.В. М. Генезис. 1997, с. 18-52.

  52. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. – М.,1988.-199 с.

  53. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М., Российское педагогическое агентство. 1996.

  54. Олпорт Г. Личность в психологии: Пер. с англ. – М.: КСП+; СПб: Ювента, 1998г.

  55. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. – М.: Педагогика, 1984. – 272 с.

  56. Попова И.В. Тенденции изменений ценностных ориентации и старшеклассников в условиях реформ 1990-1993 годов: Автореф. дис.канд.социол.наук. – М., 1994. – 26 с.

  57. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М.: Мир, 1994.

  58. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия – М., 1997г.

  59. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. – Свердловск, 1986. с. 41-45

  60. Система образования в Турции / Сайт «Образование за границей. «Росперсонал» URL http://diplomabroad.ru/turkey/istema_obrazovaniya_v_turcii/ (03.05.2012).

  61. Слободчиков В.И.Категория возраста в психологии. // Вопросы психологии, 1991, - No:2. с.37-49.

  62. Солдатова Г.У. Психология беженцев и вынужденных переселенцев; опыт исследований и практической работы. – М.,Смысл, 2001. – 224 с.

  63. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М. 2003

  64. Тихомандрицкая О.А., Дубовская Е.М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы. (Методические аспекты) // Мир психологии. № 3. 1999. С.80-90.

  65. Турецкий культурный центр / URL http://www.bosfor-egitim.ru/traditions.html (12.04.2012) .

  66. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов (на контингенте больных артериальной гипертонией и здоровых людей). // Психологический журнал. Т.13, № 1, 1992, с.107-116.

  67. Фанталова Е.Б. Ценности и внутренние конфликты студентов // V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество». Материалы участников съезда. Т.1 – М.: Российское психологическое общество, 2012. с. 334-335.

  68. Фетискин, Н.П., Козлов В.В. , Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002.- 490 с.

  69. Формирование личности в переходной период от подросткового к юношескому возрасту / под.ред. И.В. Дубровиной. –М., 1987. – 361 с.

  70. Франкл В. Человек в поисках смысла – М., 1990.

  71. Фромм Э. Бегство от свободы - Минск, 2004.

  72. Фромм Э. Иметь или быть – М., 2000.

  73. Фромм Э. Психоанализ и этика – М., 1993.

  74. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность – М., 1986.

  75. Хофстед Г. Организационная культура. Управление человеческими ресурсами: СПб.: Питер, 2002.

  76. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб.: Питер Пресс, 1997, -608 с.

  77. Шварц Ш. Культурные ценностные ориентации: природа и следствие национальных различий // Психология. Журнал Высшей школы экономики. Т.5, № 2, 2008, с. 37-67.

  78. Шибутани, Т. Социальная психология /Т. Шибутани; -М.: Прогресс, 1994. -534 с.

  79. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. «Психология и психотерапия семьи», СПб.: Питер, 2000.

  80. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в дестком возрасте. // Хрестоматия по возрастной психологии/Сост. Л.М.Семенюк, под ред.Д.И.Фельдштейна – М.1994г.

  81. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. -М.: 1996. -344 с.

  82. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / под ред. В.А. Ядов / Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. – 187 с.

  83. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система - Кемерово, 2000.

  84. Ясин Е.Г. Исследование культурных ценностей – общее дело социальных наук // Психология. Журнал Высшей школы экономики. Т.5, № 2, 2008, с. 28-36.

  85. Akiba D., Klug W. The different and the same: Reexamining east and west in a cross-cultural analysis of values // Social-Behavior-and-Personality. 1999; Vol 27(5): 467-473.

  86. Collier, M. J. (1988). A comparison of conversations among and between domestic culture groups: How intra- and intercultural competencies vary. Communication Quarterly, 36, 122-144.

  87. Havighurst R. J. Developmental Tasks and education. N.Y., 1967.

  88. Helkama K. La construction sociale de la personne. 1999.

  89. Hofasede G.J., Pedersen P.B., Hofstede G. Exploring culture. 2002.

  90. Hofstede G.Culture’s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills (Cal.)1980.

  91. Inglehart R., Werzel C. Modernization, Cultural Change and Democracy. Cambridge University Press, 2005. P. 48-65.

  92. Rokeach M. The nature of human values.New-York; Free Press, 1973.

  93. Schwartz S.H. “Individualism-collectivism: Critique et proposed refinements”, 1990.

  94. Schwartz S.H. Are there universal aspects in the structure and contents of human values? // J. of Social Issues. 1994. V. 50. P.19-45.

  95. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical test in 20 countries. In M.P.Zanna (Ed.): Advances in Experimental Social Psycology. – V. 25. 1992. – Orlando, FL: Academic.

  96. Schwartz S.H., Bardi A. “Value hierarchies across cultures: Taking a similarities perspective”, 2001.

  97. Smith P.B., Schwartz S.H. “Values”, 1997.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница