1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики


Перечень тестовых вопросов для оценки уровня сформированности компетенции ОПК-3



Скачать 432,67 Kb.
Pdf просмотр
страница7/21
Дата25.07.2022
Размер432,67 Kb.
#168201
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21

Перечень тестовых вопросов для оценки уровня сформированности компетенции
ОПК-3
на этапе «Знания»

11.
Классный руководитель ведет такую документацию, как: а) классный журнал б) протоколы заседаний педагогического совета в) книгу регистрации учащихся г) дневники учащихся д) личные дела учащихся


13
12. Коллективное обсуждение результатов изучения воспитанников и выработка
способов преодоления их недостатков называется:
а) исследовательской беседой б) педагогическим экспериментом в) педагогическим консилиумом г) собеседованием
13. Основой современной теории воспитания можно считать
а) личность воспитателя б) семью в) коллектив г) личность ребенка
14. Основным противоречием воспитательного процесса является противоречие между:
а) ребенком и родителями б) идеальными целями и реальными результатами в) педагогом и воспитанником г) знаниями и практическими умениями учащихся
15. Закономерность воспитания – это:
а) зависимость уровня развития личности от целей, принципов, методов, содержания, форм и средств воспитания б) устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных результатов в развитии и в формировании личности г) единство воспитательных воздействий
16.

Главным условием развития коллектива является наличие:
а) лидеров и актива б) целей и социально-личностной значимой деятельности для всех членов в) руководство со стороны педагога г) традиции
17.

Принцип воспитания – это:
а) основополагающее правило воспитания б) основные убеждения, взгляды на вещи, которые надо сформировать у воспитанников в) главная особенность в организации воспитательной работы г) общие, исходные руководящие положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам и организации воспитательного процесса
18.

Метод
педагогического
воздействия
на
воспитанника,
выражающий
положительную оценку его поведения с целью закрепления положительных
качеств – это:
а) оценка б) убеждение в) пример г) поощрение
19.

Исходные начала, руководящие положения, основные требования, на основе
которых строится процесс воспитания – это:
а) закономерности воспитания б) принципы воспитания в) методы воспитания г) приемы воспитания


14
20.

Система норм, убеждений, ценностей, поведения, на формирование которой
направлено современное воспитание, называется:
а) моралью б) целью воспитания в) нравственностью г) базовой культурой личности

Каталог: assets -> sveden files -> education -> practice
assets -> Профессиональная идентичность студентов-психологов
assets -> Инновации в образовании Рекомендательный список статей, составленный по страницам журналов «Высшее образование сегодня»
assets -> Программа повышения конкурентоспособности
assets -> «Становление культуры обучения на протяжении всей жизни»
assets -> К проблеме адаптации студентов к обучению в вузе
assets -> 2. Характеристика базовых терминов образовательно-реабилитационной модели
assets -> 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины
assets -> Непрерывное профессиональное образование казачества: содержание, перспективы организации
assets -> Формирование профессионально-коммуникативной культуры студентов педагогического вуза
practice -> 1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики

Скачать 432,67 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница