1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по специальности 050708. 65 Педагогика и методика начального образования



страница1/7
Дата20.04.2016
Размер1,77 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет

имени И.Н. Ульянова»

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)

Факультет педагогики и психологии
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе


_______________ И.В. Столярова

«_____» ________________ 2012 г.



основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста
050708.65 Педагогика и методика начального образования

(заочная форма обучения)

(сокращенная программа)

Квалификация специалиста


Учитель начальных классов

Ульяновск, 2012


СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения

    1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая вузом по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования.

1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП ВПО.


2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения)..

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.



3. Квалификационная характеристика выпускника ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.


1. Общие положения


1.1.Основная образовательная программа (ООП) по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения)., реализуемая на факультете педагогики и психологии УлГПУ, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.


1.2. Нормативные документы для разработки ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения)..

Нормативную правовую базу разработки ООП специалитета составляют:

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (специальность 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «31» января 2005 г. № 676 пед/сп;

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в последних редакциях);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ФГОУ ВПО «УлГПУ имени И.Н.Ульянова».



1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения)..

1.3.1. Цель (миссия) ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (специалитет): разностороннее профессиональное формирование и развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста – педагога, психолога с высшим профессио­нальным образованием, обладающего необходимыми профессиональными компетенциями, высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
1.3.2. Срок освоения ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью 050706.65 Педагогика и психология (заочная форма обучения):
по очной форме обучения - 5 лет.
1.3.3. Трудоемкость ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального (заочная форма обучения).

Трудоемкость освоения студентом ООП за весь период обучения в соответствии с ГОС ВПО по данным специальностям составляет 8884 часа и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП ВПО.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен владеть знаниями, умениями и навыками, которые определены ФГОС основного общего образования.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).
2.1.Область профессиональной деятельности выпускника

Начальное общее образование.
    1. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Обучающиеся.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Учебно-воспитательная;

социально-педагогическая;

культурно-просветительская;

научно-методическая;

организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию учителя начальных классов и педагога-психолога, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя начальных классов и педагога-психолога, решению типовых профессиональных задач в учреждениях начального общего образования.



2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

в области учебно-воспитательной деятельности:

-осуществление процесса обучения предметам в соответствии с образовательной программой;

-планирование и проведение учебных занятий по предметам с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

-использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения предметам, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

-применение современных средств оценивания результатов обучения;

-воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

-реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

-работа по обучению и воспитанию с учетом отклонений в развитии;



в области социально-педагогической деятельности:

-оказание помощи в социализации учащихся;

-установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительской деятельности:

-формирование общей культуры учащихся;



в области научно-методической деятельности:

-выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

-самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

-рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

-обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

-организация контроля за результатами обучения и воспитания;

-организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

-ведение школьной и классной документации;

-выполнение функций классного руководителя;

-участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.



  1. Квалификационная характеристика выпускника ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью (заочная форма обучения).

Выпускник, получивший квалификацию учителя начальных классов и педагога-психолога, должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренные Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
  1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом специалиста с учетом основной и дополнительной специальностей; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Последовательность реализации ООП ВПО по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения). по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы указаны в графике учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки обучающегося по специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов ГСЭ (общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины), ЕН (общие математические и естественнонаучные дисциплины), ОПД (общепрофессиональные дисциплины), ДПП (дисциплины предметной подготовки), в том числе ДДС – дисциплины дополнительной специальности. Указывается общая и аудиторная трудоемкость дисциплин в часах.

Основная образовательная программа подготовки учителя начальных классов и педагога-психолога состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.


4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП для специальности 031200.00 Педагогика и методика начального образования (заочная форма обучения).

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл:
Иностранный (английский) язык

Цели освоения дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.1, изучается в 1-4 семестрах, форма итоговой отчетности - экзамен

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:



знать:

  • английский язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;

  • грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;

  • дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

  • основные способы словообразования;

  • основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

  • культуру и традиции стран изучаемого языка;

  • основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;

уметь:

  • письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);

  • поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

  • читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;

владеть:

  • чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

  • основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;

  • свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;

  • правилами речевого этикета;

  • основами публичной речи (устное сообщение, доклад);

  • культурой межнационального общения.

Краткое содержание дисциплины

1. Входной тест. Определение уровня владения иностранным языком.

2. Моя семья, моя биография.

3. Мой рабочий день.

4. Моя учеба в университете.

5. Мой родной город (Ульяновск). Рассказ об истории, достопримечательностях Симбирска-Ульяновска. Подготовка сообщений о выдающихся людях родного города.

Фонетические упражнения. Грамматический материал. Система времен группы Perfect. Предлоги.

6.Россия. Москва – столица нашей Родины.

7.Роль иностранного языка.

8. Великобритания. Лондон – столица Великобритания. Города Великобритании.

9.Традиции и обычаи стран изучаемого языка. Сложноподчиненное предложение.

10.Система образования в Великобритании.

11.Проблемы молодежи.

12.Страны изучаемого языка.

13. Моя будущая профессия.

14.Личностное развитие и профессиональные планы.

15.Выдающиеся личности в изучаемой области знаний.

16. Деловая переписка.



Общая трудоемкость дисциплины: 340 часа
Иностранный (немецкий) язык

Цели освоения дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.1, изучается в 1-4 семестрах, форма итоговой отчетности - экзамен

Требования к результатам освоения дисциплины

знать:

немецкий язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;

грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;

дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

основные способы словообразования;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

культуру и традиции стран изучаемого языка;

основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;



уметь:

письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);

поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;



владеть:

чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;

свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;

правилами речевого этикета;

основами публичной речи (устное сообщение, доклад);

культурой межнационального общения.

Краткое содержание дисциплины

1. Входной тест.

2. Моя семья, моя биография.

3. Мой рабочий день.

4. Моя учеба в университете.

5. Мой родной город (Ульяновск).

6. Домашнее чтение.

7. Тест.

8. Россия. Москва – столица нашей Родины.

9. Роль иностранного языка.

10. Германия. Берлин – столица Германии. Города Германии.

11. Выдающиеся деятели стран изучаемого языка

12. Традиции и обычаи стран изучаемого языка.

13. Домашнее чтение. Контроль индивидуальной и самостоятельной работы.

14. Тест. Лексико-грамматические тесты по итогам работы в II семестре.

15. Система образования в Германии.

16. Проблемы молодежи.

17. Немецкоговорящие страны.

18. Домашнее чтение. Контроль индивидуальной и самостоятельной работы.

19. Тест. Лексико-грамматические тесты по итогам работы в III семестре.

20. Начальное образование в Германии.

21. Основные задачи образования и воспитания в начальной школе.

22. Педагогика и психология.

23. Домашнее чтение. Контроль индивидуальной и самостоятельной работы.

24. Тест. Лексико-грамматические тесты по итогам работы в IV семестре.

Общая трудоемкость дисциплины: 324 часа
Физическая культура

Цели освоения дисциплины:

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.2, 408 часов, самостоятельная работа.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- теоретические и методические основы здорового образа жизни;

- принципы, методы и средства, используемые при занятиях физической культурой;

- меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий по физической культуре;

- принципы и методы, средств используемые при развитии физических качеств.



В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:


  • основами здорового образа жизни. Особенностями использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности;

  • основами знаний общей физической и специальной подготовке в системе физического воспитания;

  • индивидуальным подбором физических упражнений;

  • профессионально-прикладной физической подготовкой. Основами методики самостоятельных занятий и самоконтроля за состоянием своего организма.

Краткое содержание дисциплины

1 СЕМЕСТР

Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий и соревнований по физической культуре.

Физическая культура как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Физическая культура личности. Деятельностная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Ценности физической культуры. Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.



2 СЕМЕСТР

Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры. Выбор лыж и палок, монтаж креплений, смазка лыж. Техника классического стиля передвижения на лыжах.

Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.



3 СЕМЕСТР

Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в образе жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.



4 СЕМЕСТР

Тема 4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Часть 1. Методические принципы физического воспитания. Методы физического воспитания. Основы обучения движениям. Основы совершенствования физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания.

Часть 2. Общая физическая подготовка, ее цели и задачи. Специальная физическая подготовка. Спортивная подготовка, ее цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры в студенческом возрасте. Формы занятий физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения физическим упражнениям.

5 СЕМЕСТР

Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов

I часть. Общие положения профессионально-прикладной физической подготовки.

Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. Место ППФП в системе физического воспитания студентов. Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. Методика подбора средств ППФП. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе. Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности студентов.

СХЕМА ИЗЛОЖЕНИЯ РАЗДЕЛА на каждом факультете: основные факторы, определяющие ППФП будущего специалиста данного профиля; дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной.

6 СЕМЕСТР

Тема 6. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности. Влияние индивидуальных особенностей, географо-климатических условий и других факторов на содержание физической культуры специалистов. Роль будущих специалистов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.

Общая трудоемкость дисциплины: 408 часов
Физическая культура (специальная группа)

Цели освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП – ГСЭ.Ф.2, изучается в 1-6 семестрах, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепления здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.



В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы и разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей, учитывая уровень физической подготовленности;

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

-осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

-использовать приобретение знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях;

- в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.



Краткое содержание дисциплины

1.Общая физическая подготовка и физическая реабилитация: дозированная ходьба (терренкур), круговая тренировка, подвижные игры, эстафеты.

2. Освоение двигательный умений и навыков в легкой атлетике. Повышение уровня физической подготовки средствами легкой атлетики.

3. Освоение двигательных умений и навыков в спортивных играх. Повышение уровня физической подготовленности средствами спортивных игр: настольный теннис, волейбол, баскетбол, бадминтон.

4. Методика составления комплексов ОРУ, способствующие совершенствованию опорно-двигательного аппарата и всего организма в целом.

5. Методика составления комплексов ОРУ с предметами (гимнастическая палка, мяч, скакалка, обруч).

6. ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата (остеохондроз, сколиоз, плоскостопия, нарушения осанки). Основы методики самомассажа при этих заболеваниях.

7. Общая физическая подготовка: дозированная ходьба (терренкур), круговая тренировка, подвижные игры, эстафеты.

8.Совершенствование техники легкоатлетических упражнений (бег с высоким подниманием бедра, бег с захлестывания голени, бег прямых ногах и т.д.).

9. Методика составления комплекса лечебной гимнастики по профилю заболевания (этиология заболевания, противопоказания, комплекс и проведение его и д.р.).

10. Методика самоконтроля и функциональные пробы (инфекс Руфье, проба Штанге, проба Генчи, проба Ромберга, ортостатическая проба).

11. Освоение двигательных умений и навыков в лыжных гонках. Повышение уровня физической подготовленности средствами лыжных гонок. Методика организации судейства.

12. ЛФК при заболеваниях двигательной системы (гимнастика Стрельниковой, Бутейко, Бодифлекс, Цы-гун).

13. Развитие физических качеств в базовых видах спорта. Развитие и совершенствование психофизических личностных профессионально важных качеств применяемых на занятиях специальной медицинской группы (легкая атлетика, волейбол, баскетбол, настольный теннис, бадминтон).

14. Методика проведения занятий по ЛФК при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

15. Методика проведения занятий по ЛФК при гинекологических заболеваниях.

16.Механизм лечебного действия физических упражнений при различных заболеваниях.

17. Методика самоконтроля за состоянием здоровья и физическим развитием (рост, вес, динамометрия, ЖЕЛ и т.д.).

18. Методика проведения спортивного праздника (тематика: День здоровья, Веселые старты, подвижные игры).
Общая трудоемкость дисциплины – 408 часов.
Отечественная история

Цели освоения дисциплины:

сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации, сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно- исторического процесса с акцентом на изучении истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.



Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.3 – изучается в 2 семестре, форма отчетности – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:



Знать:

    • основные закономерности взаимодействия человека и общества;

    • основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

    • основные направления, проблемы, теории и методы истории;

    • движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

    • различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

    • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

    • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;


Уметь:

    • использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности;

    • логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • работать с разноплановыми источниками;

    • осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

    • получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

    • преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

    • формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

    • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

    • извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.


Владеть:

    • технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;

    • навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

    • навыками коммуникации в родной и иноязычной среде;

    • различными способами вербальной и невербальной комуникации;

    • представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

    • навыками анализа исторических источников;

    • приемами ведения дискуссии и полемики.


Краткое содержание дисциплины

Раздел I. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

Тема 1. Введение в курс Отечественной истории. Методология, функции, источники истории. Раздел II. Особенности становления государственности в России и мире.

Тема 2. Восточные славяне в древности VIII-XII вв. Древнерусское государство Киевская Русь.

Раздел III. Русские земли в XIII-XVI веках и европейское средневековье.

Тема 3. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Тема 4. Формирование единого российского государства XIV-XVI вв. Складывание самодержавных черт государственной власти.

Раздел IV. Россия в XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.

Тема 5. Россия в XVII в.

Тема 6. Особенности социально-экономического развития России в IX-XVIII в.

Раздел V. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.

Тема 7. Россия в XVIII в. Особенности модернизации и формирования российского абсолютизма.

Тема 8. Российская империя на пути к индустриальному обществу. Реформы и реформаторы в России в XIX в.

Тема 9. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

Раздел VI. Россия и мир в ХХ веке.

Тема 10. Россия в начале XX в. Революция и реформы.

Тема 11. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 1914-1920гг.

Тема 12. Формирование и сущность Советского строя 1921-1945 гг.

Тема 13. СССР в послевоенные годы 1945-1985.

Раздел VII. Россия и мир в конце XX – начале XXI вв.

Тема 14. Современный период истории: от попытки перестройки социалистической системы к смене модели общественного развития.

Общая трудоемкость дисциплины: 80 часов

Разработчики рабочей программы дисциплины: Калинин В.И.,

ассистент


Политология

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов целостного представления о политической сфере общественной жизни

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.4 – изучается в 10 семестре, форма отчетности – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны



знать:

-основные термины и понятия политологии;

-этапы в развитии политологии, основные точки зрения на наиболее спорные проблемы политологии;

-структуру политической системы общества;

-типологию и функции политических институтов;

-многообразие и сложность политических процессов, их взаимосвязь с процессами в других сферах жизни общества;

-основные характеристики политической системы и политического процесса современной России;

-основные характеристики мирового политического процесса, направления и противоречия процесса формирования глобальной политической системы;

-основные принципы политического прогнозирования и основные глобальные модели будущего.

уметь:

-применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;

-классифицировать типы политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;

-определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;

-прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока.

владеть:

-способностью к сопоставлению, обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

-приемами работы с текстами источниками, разнообразной учебно-методической литературой, составления таблиц и схем;

-навыками выражать и обосновывать свою позицию по различным, главным образом, проблемным вопросам;

-современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

-способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.



Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Политология как наука.

Тема 2. История развития политической науки.

Тема 3. Политика как общественное явление.

Тема 4. Власть как социальное явление.

Тема 5. Политическая система общества.

Тема 6. Государство как основной политический институт.

Тема 7. Политические режимы.

Тема 8. Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние

Тема 9. Политическая элита и лидерство.

Тема 10. Политические партии и партийные системы.

Тема 11. Политические отношения и процессы.

Тема 12. Политическая культура.

Тема 13. Политическая идеология.

Тема 14. Политическое развитие и кризисы.

Тема 15. Мировая политика и международные отношения.

Тема 16. Прикладная политология.

Общая трудоемкость дисциплины – 58 часов.
Русский язык и культура речи

Цели освоения дисциплины: повысить у студентов уровень владения современным русским литературным языком, научить студентов уверенно определять понятия классической риторики и соответствующие им речевые явления, наглядно и подробно иллюстрировать каждое из них речевыми образцами, узнавать их в чужой ораторской речи и использовать в речевой практике.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.5 – изучается в 2 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:



Знать:

- базовые понятия риторики;

- особенности устной публичной нехудожественной речи;

- основные особенности образно-эмоциональной выразительности речи;

- образцы классического ораторского наследия.

Уметь:

- анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

- анализировать коммуникативно-речевые ситуации, характерные для профессиональной деятельности учителя;

- решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения.



Владеть:

- риторическими фигурами (применять их при создании влиятельного высказывания);



- психологическими и лингвистическими средствами успешной подготовки и произнесения речи.
Краткое содержание дисциплины

  1. Понятие о культуре речи. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Норма и коммуникативная целесообразность как основные регуляторы речевого поведения человека.

  2. Образ оратора. Ораторская речь, ее особенности. Этапы подготовки ораторского выступления. Принципы коммуникативного сотрудничества, их воплощение в содержании речи и в этике речевого поведения оратора.

  3. Литературный язык. Признаки литературного языка. Понятие о норме. Природа языковых норм. Коммуникативные качества речи. Принципы их выделения.

  4. Функциональные стили речи. Стилистическая дифференциация языковых средств Стилистическая норма. Стилистическая уместность

  5. Устная и письменная форма речи. Сходство и различие устной и письменной речи. Нормы устной и письменной речи. Типичные ошибки в современной речи, связанные с нарушением этих норм, их причины. Работа со словарями и справочниками.

  6. Понятие о речевом жанре. Речевой жанр как основная единица общения. Признаки речевого жанра (композиционное, тематическое и стилевое единство). Речевой жанр – типичная речевая ситуация. Жанровый стереотип. Устные и письменные профессионально значимые произведения (жанры).

Общая трудоемкость дисциплины – 80 часов.

Разработчики программы - Чернин В.К., доктор филологических наук, профессор
Философия

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение передачи философских знаний как «квинтэссенции культуры» и общесмыслового контекста становления личности от поколения к поколению, развитие глубоких и полных представлений об основных закономерностях развития природы, человека и общества.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Ф.6 – изучается в 4 семестре, форма отчетности - экзамен

Требования к результатам освоения дисциплины

Студент

должен знать:

  • основные понятия и категории философии и ее отдельных разделов;

  • роль философии в развитии культуры и в современном обществе;

  • основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

  • формы и методы научного познания и их эволюцию.

должен уметь:

  • применять философские знания для осмысления практических проблем и задач;

  • владеть различными способами познания и освоения действительности; определять объект, предмет исследования;

  • ориентироваться в основных философских; проблемах, учениях и концепциях;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

должен владеть:

  • технологиями приобретения, использования, и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

  • навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

  • навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.


Краткое содержание дисциплины

Раздел 1. Философия и её история.

Тема 1. Философия, её возникновение и роль в жизни человека и общества.

Тема 2. История важнейших философских систем и идей.

Тема 3. Философия ХХ века.

Раздел 2. Онтология.

Тема 4. Проблема бытия в философии.

Тема 5. Бытие как становление. Философские концепции развития: диалектика и её альтернативы.

Тема 6. Сознание как проблема онтологии.



Раздел 3. Гносеология.

Тема 7. Познание как предмет философского анализа.

Тема 8. Наука как специализированная форма познания.

Раздел 4. Философская антропология.

Тема 9. Проблема человека в философии. Деятельностная сущность человека.

Тема 10. Философские аспекты антропосоциогенеза.

Тема 11. Проблемы личности и смысла жизни человека.

Тема 12. Духовный мир человека.

Раздел 5. Основы социальной философии.

Тема 13. Природа и общество. Философские аспекты экологической проблемы.

Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 15. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современной цивилизации и будущее человечества.



Общая трудоемкость дисциплины: 84 часа
Социология

Цели освоения дисциплины: освоение студентами навыками социологического анализа социальных процессов и явлений современного общества.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Р.4 - изучается в 6 семестре, форма отчетности: зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:



иметь представление: о многообразии социологических теорий, концепций, взглядов на проблемы общественного развития и возможностях их использования в современных условиях;

знать: место социологической науки в системе гуманитарных дисциплин, ее структуру и методы познания социальной действительности, формы, средства и технологии социологической деятельности;

уметь: использовать достижения социологической теории и практики в повседневной образовательной и профессиональной деятельности, самостоятельно проводить социологические исследования, формировать свое социологическое мышление;

владеть: навыками социологического анализа явлений процессов общественной жизни, определения и решения конкретных исследовательских задач.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Объект, предмет и метод социологии. Методология и методы социологического исследования

Тема 2. История становления и развития социологии

Социология как наука об обществе.

Марксистская социология: основные идеи и положения. Социология Макса Вебера. Социологический позитивизм: его характерные черты и представители.. Социология марксизма. К.Маркс и Ф.Энгельс о материалистическом понимании истории. (Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.)

Социология Э.Дюркгейма

Социология М.Вебера.

Социологические теории Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Парето. (Теория социальной дифференциации. Концепция “общины” и “общества”. Теория циркуляции элит.)

Русская социология.

Современная западная социология. 



Тема 3. Общество как социокультурная система. Социальные контакты, связи, взаимоотношения

Тема 4. Личность как субъект и объект общественного развития. Социализация личности.

Тема 5. Социальные общности. Социальные институты и социальные организации.

Тема 6. Социальные статусы и социальные роли.

Тема 7. Социальная структура и стратификация. Социальная мобильность.

Проблема среднего и “предпринимательского” класса в современном российском обществе. Социальная мобильность. Маргинализация индивидов и групп. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном мире.



Тема 8. Культура как система ценностей и норм

Тема 9. Социальный контроль. Социальные конфликты

Тема 10. Общественный прогресс, его критерии и формы

Общая трудоемкость дисциплины – 58 часов.

Культурология

Цели освоения дисциплины:

получение знаний, умений и опыта для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.



Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Р.2 – изучается в 2 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать:

  • основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению;

  • основные понятия и категории культурологии,

  • методы и средства изучения культуры;

  • проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;

уметь:

  • представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека.

  • владеть основной тематикой культурологии,

  • выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей;

  • стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию;

  • понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);

владеть

  • технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности

  • навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма.

  • навыками рефлексии и саморефлексии;

  • навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием.

  • разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии. Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.

Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского, философия жизни о культуре). Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О.Шпенглера, А.Тойнби, П.Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е.Финк, М.Бахтин). Психоанализ и культура (З.Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм). Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация, интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность). Традиционная и инновационная культуры. М.Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура. Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность. Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.). Картина мира и образ мира как культурные универсалии.

Общая трудоемкость дисциплины – 64 часа.

Разработчики - Соболева А.П. кандидат педагогических наук, доцент; Корабельникова Г.Г., кандидат философских наук, доцент.
Правоведение
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ.Р.2 – изучается в 9 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны усвоить следующие элементы теоретических знаний:

- принципы современной правовой системы России;

- основные правовые понятия по отраслям права;

- некоторые проблемы правоприменительной практики;

знать:

- основы конституционного строя РФ;

- права и свободы человека и гражданина России;

- центральные положения и нормы следующих отраслей права: государственное право, административное право, гражданское право, уголовное право, трудовое право, семейное право, экологическое право и др.;

уметь:

- применять на практике принципы права;

- составлять простейшие правовые документы, относящиеся к будущей профессии;

- реализовывать права и свободы человека и гражданина;

- анализировать происходящие в стране и мире события с позиций права.

Изучение дисциплины планируется через различные формы (лекции, семинары, тестирование) и с применением технических средств обучения (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, видеофильмы). Текущий контроль знаний осуществляется в ходе семинарских занятий, тестирования, собеседования.


Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Государство и право. Их роль в жизни общества

Тема 2. Источники российского права. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты

Тема 3. Норма права и нормативно-правовые акты

Тема 4. Система российского права. Отрасли права

Тема 5. Правонарушение и юридическая ответственность

Тема 6. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.



Каталог: edu files -> OOP free -> upload
upload -> Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»
upload -> 1 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ооп впо
upload -> Физико-математический
upload -> 1 Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» ипрофилю подготовки
upload -> Профили: Начальное образование
upload -> 2 Область профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 050401. 65 История: образование, социальная сфера, культура
upload -> Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки
upload -> 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп
upload -> 1 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ооп впо
upload -> Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп магистратуры по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование», профилю подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница