1. Объект психологии безопасности. Многообразие предмета психологии безопасности


Многообразие предмета психологии безопасности



Скачать 346,46 Kb.
страница2/5
Дата25.07.2022
Размер346,46 Kb.
#168178
ТипЗадача
1   2   3   4   5
2. Многообразие предмета психологии безопасности
Психология безопасности — отрасль психологии, изучающая психологические закономерности жизни и деятельности человека, связанные с обеспечением безопасного существования и развития.
Безопасность представляет собой совокупность структур и процессов, обеспечивающих или улучшающих безопасность как состояние.
Объектами психологии безопасности могут являться:

    1. человек, для которого создают определенные условия без­опасности его жизни;

    2. социальные группы, что обусловлено отсутствием равноправия возможностей между социальными, религиозными и этническими группами, городским и сельским населением, а также между населением различных территорий (так, культурное, этническое, религиозное многообразие часто является источником напряжения и конфликтов);

3) общество, испытывающее постоянное внешнее воздействие на все свои компоненты и элементы системы, которые в свою очередь порождают внутренние процессы, влияющие положительно или отрицательно на его (объект) безопасность.
В то время как объект психологии безопасности достаточно очевиден, суждения о ее предмете разноречивы. В частности, вся история психологии безопасности может быть интерпретирована как динамическое расширение ее предмета, и роль различных точек зрения не только в конкуренции, но и в плодотворном дополнении друг друга.
В настоящее время выделяют ряд направлений в психологии безопасности, в каждом из которых отражен свой предмет.

      1. Психология безопасности личности, предметом которой являются:

  • психологические условия обеспечения безопасности личности;

  • защищенность сознания и психики человека;

  • адаптивность функционирования и т.д.

    1. Психология безопасности культуры, где в качестве предмета рассматривают:

  • угрозы культурной и общественной безопасности (например, распространения псевдокультурных знаний и ценностей);

  • защищенность культурного многообразия.

  1. Психология безопасности образовательной среды, где в качестве предмета выступают:

  • теоретические основания и технологии создания психологи­ческой безопасности в образовательной среде школы;

  • система мер по предотвращению угроз развития личности;

  • угрозы психологической безопасности образовательной среды.

  1. Психология безопасности труда, где предметом являются:

- формируемые деятельностью психические процессы, которые влияют на безопасность;

  • психические состояния человека, оказывающие влияние на безопасность его деятельности;

  • свойства личности, которые находят отражение в безопасно­сти деятельности.

Сегодня продолжается выделение все новых и новых явлений в качестве предмета психологии безопасности, что очень важно с точки зрения описания пополняемой совокупности предметов, их конкретизации, уточнения и т.п. Наблюдается расширение представлений о предмете психологии безопасности: позиции разных авторов отличаются не только содержанием, но и объемами «предметных полей».
При выделении критериев психологической безопасности личности обычно отталкиваются от моделей структуры, с которыми в психологии интерпретируют личность. Можно выделить три группы критериев психологической безопасности.
Первая группа критериев касается жизни и здоровья человека:

  • целостность физической структуры;

  • сохранность жизни;

  • удовлетворение базовых потребностей в самосохранении.

Вторая группа включает в себя критерии, относящиеся к психической активности человека:

  • безопасность психики;

  • адекватность отражения и отношения к миру;

  • защищенность сознания.

Третья группа критериев относится к личностному:

  • удовлетворенность настоящим, уверенностью в будущем;

  • защищенность интересов, позиций и идеалов;

  • сохранность жизненных ценностей.

Безопасность тесно связана с угрозами и опасностями, которые являются неотъемлемой частью жизни людей, социальных групп и общества. Международные конфликты, опасность ядерной войны, экологические угрозы сопровождаются чувствами страха, неуверенности, ощущением бессмысленности существования. Человек начинает ощущать нестабильность окружающего мира, снижается уровень его оптимизма, деформируются цели, он испытывает «шок будущего» [11].
Угрозы безопасности личности имеют различные формы проявления. При этом одни угрозы схожи для всех (например, терроризм, экстремизм, катастрофы и стихийные бедствия, преступность, болезни), а другие могут являться источником опасности для определенной категории людей (например, насилие в отношении женщин и детей; дискриминация по цвету кожи, этнической принадлежности, виду профессиональной деятельности, возрасту и т.п.).
В зависимости от признака, положенного в основание классификации, угрозы различают:
а) по универсальности:

  • общие;

  • специфические;

б) по времени действия:

  • постоянные;

  • длительно действующие;

  • краткосрочные;

в) по способу действия:

  • явные;

  • латентные;

г) по степени опасности:

  • с последствиями устранимыми;

  • неустранимыми;

  • устранимыми частично;

д) по возможности предотвращения:

  • угрозы, которые можно предупредить полностью;

  • угрозы, которые можно предупредить частично;

  • угрозы, которые невозможно предотвратить совсем.

Также угрозы можно разделить по степени вероятности нареальные, потенциальные, гипотетические и мнимые. Вероятность можно интерпретировать в данном случае как возможность осуществления угрозы по отношению к определенной личности.
Реальные угрозы могут быть реализованы в любой момент, в результате чего требуют немедленных мер, направленных на их предотвращение. Реальная угроза — это сформировавшееся явление, когда для нанесения ущерба или урона не хватает какого-то элемента или условия.
Потенциальные угрозы напрямую связаны с определенными условиями и требуют определенных мер по недопущению их развития в реальные угрозы. Потенциальная угроза представляет собой зарождение опасности, формирование предпосылок, возможности нанесения вреда.
Гипотетические угрозы — это угрозы, возникновение и осуществление которых рассматривается как гипотеза, как предположение, основанное при этом на серьезном анализе ситуации. Безусловно, правильность выдвинутой гипотезы будет во многом зависеть от квалификации тех, кто обеспечивает безопасность той или иной личности.
Выделяются также виды угроз по источникам возникновения:

  • социальные угрозы, связанные с общественными беспорядками, нарушением закона, коррупцией, преступностью, терроризмом;

  • угрозы метасоциального порядка (угрозы планетарной безо­пасности, природные катаклизмы, экология, крупные техногенные катастрофы и т.д.);

  • угрозы социально-политических войн и революций;

  • угрозы мифического и полумифического характера, когда опасность носит нерациональный характер, нарушена причинно- следственная связь (например, «миф о советской угрозе», «еврейский заговор»).

Не менее значимой в рассмотрении форм проявления угроз является субъективность их восприятия. Отражение людьми угроз безопасности носит индивидуальный характер и во многом зависит от личностных особенностей человека. Оценка существующей угрозы всегда субъективна, причем масштаб искажений может быть весьма далек от действительности.
Соотношение ситуации опасности, нестабильности порождает модели ответа человека на эту ситуацию. Неодинаковое социальное зрение способствует тому, что одна и та же угроза приобретает различное значение для субъектов и дает основание для разброса моделей социального поведения. На основании классификации угроз по степени их субъективного восприятия можно выделить следующие тактики поведения субъекта.

  1. Подавление или отрицание наличия угрозы (своеобразная «апперцептивная» слепота), которая существует на самом деле. Человек не хочет о ней знать: «Если я об этом не знаю, то угрозы не существует».

  2. Завышение значимости угрозы, когда опасность от угрозы искусственно раздувается.

  3. Занижение значимости угрозы.

  4. Адекватное поведение, связанное с поиском адекватного способа преодоления угрожающей ситуации, совладания с ней, а не простой защиты от нее.

Причины неадекватного восприятия угроз могут быть весьма разными: ограниченность знаний, отсутствие правдивой информации о событиях и обстановке, низкий уровень навыков обработки имеющейся информации, неумение прогнозировать и предвидеть последствия и т.д.
Все источники угроз безопасности можно разделить на следу­ющие группы:

    1. Обусловленные действиями человека (развитие техники, гонка вооружений, противостояние политических систем, антропогенные источники угроз).

    2. Обусловленные техническими средствами (техногенные источники угрозы).

    3. Обусловленные стихийными источниками (землетрясения, наводнения, ураганы, цунами и др.).

Происходящие социальные изменения в обществе, глобальные общественные трансформации, ломка жизненных стереотипов привели к тому, что перед человеком стоят качественно новые альтернативы выбора жизненного пути. Также эти условия разрушили привычные представления о социуме и его развитии, оказали воздействие, вызвавшее у многих людей дезориентацию и неопределенность в представлениях о перспективах собственного жизненного пути. Таким образом, проявления социальной нестабильности напрямую связаны с индивидуально-психологическим и личностным уровнем, нарушением состояния психологической безопасности личности.
Факторы и причины угроз психологической безопасности личности:
I-. Неопределенность. Одна из основных психологических потребностей человека в современном мире — потребность личности в безопасности в ситуации неопределенности, присущей окружающему нас миру, где существуют обширные связи между объектами, субъектами нашей жизни, образующие новые текучие формы, которые сложно стабилизировать. В связи с этим главным способом адаптации и совладания становится способность и готовность человека к изменениям.
А. И. Гусев формулирует это так: «Характерным признаком нашего времени является постоянное пребывание человека в состоянии все возрастающей внешней и внутренней неопреде­ленности, а насущной необходимостью — развитие толерантности к неопределенности как основы выживания биологической системы под названием "человек"» [3].
Фактически существование личности в условиях социальных изменений можно приравнять к ее функционированию в ситуации неопределенности, когда основной задачей становится установление смысла и значения ситуации с минимальной опорой на социальные неопределенности и с актуализацией всего личностного ресурса.
Явная непредсказуемость событий и их последствий в пространстве-времени, а особенно те сложные пути, которыми события возвращаются к тем, кто инициировал сами процессы, демонстрируют «эффект бумеранга», в котором бумеранг парадоксальным образом сносит голову тому, от кого тот или иной процесс брал свое начало.
2. Мобильность. Мобильность часто связана с вопросами без­опасности: рисками, несчастными случаями, болезнями, терроризмом, шпионажем. Частью образа жизни для широких слоев людей стали международные путешествия, обычное явление теперь трудовая миграция, студенческие обмены, миллионы эмигрантов и беженцев. Для современного мобильного мира характерны новые угрозы и ограничения, равно как и новые возможности вести мобильную жизнь, которой всегда сопутствуют угрозы.
Социолог Джон Урри в монографии «Мобильности» выделяет 12 основных форм мобильности, в частности: передвижения и миграция в поисках политического убежища или места жительства; путешествия с деловыми и профессиональными целями; познавательные странствия студентов; военная мобильность армий, танков, вертолетов, самолетов, ракет, спутников и самолетов-шпионов, которые впоследствии могут использоваться с гражданскими целями; перемещения в связи с работой, в том числе и ежедневные поездки из пригорода в город, и т.д.
Безопасность государства, со стороны которого «мобильное население» чрезвычайно плохо поддается надзору и управлению, все чаще требует сложных контролирующих систем записи, измерения и оценки населения, которое периодически движется, мигрирует и эмигрирует.
3. Риск. Состояние безопасности личности предполагает отсутствие риска. На практике полная или абсолютная безопасность недостижима, пока существует источник опасности. Обеспечение безопасности может быть достигнуто путем снижения риска опасности до некоторого «приемлемого» уровня. Человечество, осознавая существование различных видов рисков, начинает осознавать проблематичность того, что они могут быть преобразованы в безопасность и ограниченность возможностей экспертных систем бороться с этими рисками.
По мнению Ю. П. Зинченко и О. Ю. Зотовой, «ежедневная необ­ходимость действовать в условиях неопределенности, в том числе информационной, временного дефицита для принятия каких-либо решений, приводит к тому, что риск становится одним из существенных сигнифицирующих элементов жизненного пространства каждого человека» [4].
Риск стал важной темой в обществе и ключевым понятием в социальном и культурном исследовании. По мнению Э. Гидденса, профиль риска современности выглядит следующим образом: глобализация риска в смысле усиления интенсивности; гло­бализация риска в смысле распространения числа случайных событий, которые воздействуют на каждого или, по крайней мере, на большое количество людей; риск происходит из социализированной среды; развитие институционально признанной рискогенной среды, затрагивающей интересы миллионов людей; признание существования риска; отсутствие знания о риске не может быть конвертировано в «определенность» религиозным или магическим знанием; знание о риске широко распространено, многие из опасностей известны самой разной Публике; признание ограниченности экспертного знания, ни одна экспертная система не может полностью предсказать возможные последствия[15].
Потребность в безопасности имеет объективный характер, поскольку все люди уязвимы, независимо от их физических дан­ных, обладания богатством, властью, другими ресурсами. Она реализуется не только на индивидуальном, но и на коллективном (групповом), государственном и общественном уровнях. При этом следует подчеркнуть, что, в отличие от многих других, потребность в безопасности невозможно удовлетворить полностью. Она присутствует всегда и требует постоянного к себе внимания, поскольку в различных ситуациях нас подстерегают самые разные опасности.
Завершая данный параграф, приведем слова Ф. Касселя, кото­рый описывал безопасность как состояние, похожее на ощущение себя «как дома»: «Каждый день просыпаться в одно и то же время, надевать одежду в определенном порядке... и т.д. каждый день. В этой рутинности и есть состояние безопасности и ощущение комфорта».



Каталог: export -> uploads -> Documenty-Institutes
Documenty-Institutes -> Девиации в подростковом возрасте (на примере наркоманического стереотипа поведения) как социально-психологическая проблема
Documenty-Institutes -> 1. Объект психологии безопасности. Многообразие предмета психологии безопасности
Documenty-Institutes -> Память человека
Documenty-Institutes -> 1. Как преодолеть барьеры в коммуникации? Барьеры общения
Documenty-Institutes -> Особенности речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра
Documenty-Institutes -> Программа vi-й ежегодной научно-практической конференции преподавателей, студентов и молодых ученых
Documenty-Institutes -> Научно-исследовательская работа Эмоциональное выгорание у сотрудников специальных служб

Скачать 346,46 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница