1. Дошк педагогика как науки, предмет ее изучения. Дошк пед


Соврем. исследования по проблемам семейного воспитания детей



Скачать 232,89 Kb.
страница47/153
Дата24.12.2020
Размер232,89 Kb.
ТипЗакон
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   153
27. Соврем. исследования по проблемам семейного воспитания детей.

Соврем.семья и ее проблемы служат объектом исслед. наук – психологии, педагогики, социологии, демографии, экономики. Специалисты изучают эмоцион.отношений в браке, причины одиночества в семье и ее распада, особенности семейного воспитания.

В наст. время проблемам родительства –уделяют больше внимания не только в теории, но и на практике. В работах Ю.И. Алешиной, В.Н. Дружинина, С.В. Ковалева и др.ученых подчеркивается, что семья прямо или косвенно отражает все изменения, происходящие в обществе, хотя и обладает относительной самостоятельностью, устойчивостью. Несмотря на все изменения, семья как социальный институт устояла. В последние годы связи семьи с обществом ослабли, это отрицательно повлияло как на семью, так и на общество в целом. Необходимо восстановление прежних ценностей, изучение новых тенденций и процессов в организации практической подготовки молодежи к семейной жизни.     В семейном окружении, в общении, в диалоге разных поколений происходит реальное становление психики детей и одновременно существенно изменяется психическая жизнь родителей. Связи «родитель-ребенок» имеют важное значение для понимания сложившейся структуры семьи, ее актуального состояния и направлений будущего развития.   Стиль жизни, закладывается и прочно закрепляется в детстве. Семейная атмосфера, установки, ценности, взаимоуважение членов семьи и здоровая любовь способствуют развитию у ребенка широкого социального интереса. А. Адлер рассматр.воспит. как дея-сть родителей. Основные понятия семейного воспитания: равенство, сотрудничество.       Последователем А. Адлера был педагог Р. Дрейкурс, который внедрил практику консультаций и лекций для родителей.     Методы воспитания В. Горянина ведут родителей от авторитарности воспитания к доверию и взаимопониманию. В.Чечет считает, что пед. культура и воспитание родителей в конечном итоге поможет им преодолеть неуверенность в своих силах и возможностях в качестве воспитателя; нормализовать свою личную жизнь; улучшить воспит. детей через гуманизацию их жизнедеятельности; снизить и предупредить отрицател. явления непосредственно в семье.

Педагоги, науч. работники отмечают, что ведущими пока­зателями готовности родителей к воспит.детей явл. наличие у них положител.отношения к воспитанию детей, опре­деленного объема конкретных психолого-педагог. знаний, владение в достаточной мере практическими навыками и умениями педагог. деятельности, знание основных принципов и ме­тодов воспитания.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница