1. Дошк педагогика как науки, предмет ее изучения. Дошк пед


Сущность индивид.подхода к детям. Условия и этапы его осуществления



Скачать 232,89 Kb.
страница16/153
Дата24.12.2020
Размер232,89 Kb.
ТипЗакон
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   153
13. Сущность индивид.подхода к детям. Условия и этапы его осуществления

Проблеме индивид. подхода в воспит. детей уделяли вним.многие представители педагогики, как русской,так и зарубежной.

Уже в пед системе Я.А.Коменскогочетко обозначены, что весь процесс обуч.и воспит. детей необх.строить с учетом их возраст. и инд. особен. и выявлять эти особенности путем системат. наблюдений. Рус.пед. Ушинск. разработал методику приемов инд.подхода к детям, основы профилакт. работы по воспит. полезных привычек. Е.Н.Водовозова указывала на необход. знания воспитател. и родит.основ психол. и физиологии реб. В воспит. бол. роль труду. Н.К.Крупская рассматривала развитие инд. качеств каждого реб. как необход. усл.его всестороннего воспит, только при условии воспит. реб. в коллективе может полностью раскрыться его индивидуаль, способности. Макаренко считал принцип индивид. подхода к детям важным при разрешении ряда пед.проблем, напр.при организ. и воспитании дет. коллек, трудовом воспит.детей, в игре. Он пришел к выводу, что, в процессе воспит. и обучения необход. ориентиров. на полож. качества ребенка- это глав.в общей системе воспит и в индивид. подходе к детям.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница