1. Дошк педагогика как науки, предмет ее изучения. Дошк пед


Закономерности и принципы воспитания детей дошк.возраста



Скачать 232,89 Kb.
страница111/153
Дата24.12.2020
Размер232,89 Kb.
ТипЗакон
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   153
45. Закономерности и принципы воспитания детей дошк.возраста.

Воспитание – процесс целенаправленного формиров. личности. Это организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечная цель – формир. личности. Процесс воспитания имеет двусторонний характер: от воспитателя к ученику прямая связь, от ученика к учителю – обратная связь.

Принципы воспитания – это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, организации воспитат. процесса.

Принципы обучения - объективные закономерности обучения, исходные положения, кот. руководствуется воспитатель при отборе содержания, организации и методов обучения.

По мере развития психолого-педагогич. науки и совершенствования практики появляются новые законы процесса обучения и на их основе разрабатываются новые принципы обучения.

Содержание, методы и формы организации учебной работы в дет.саду находятся в зависимости от дидактических принципов. Впервые дидактические принципы были сформулированы Я.А.Коменским в книге "Великая дидактика". Уже тогда он выдвинул принцип доступности, систематичности и последовательности обучения, наглядности, активности. В дальнейшем дидакт. принципы были разработаны К.Д.Ушинским, которые составляют основу обучения детей дошк. возраста.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница