1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Современное состояние и основные направления развития социальной психологии»


Парадигма понимания в социальной психологии: методологическая основа и теоретические направления



Скачать 318,21 Kb.
Pdf просмотр
страница37/37
Дата05.10.2019
Размер318,21 Kb.
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37

25.
Парадигма понимания в социальной психологии: методологическая основа и теоретические направления.

26.
Парадигма преобразования в социальной психологии: основные постулаты и опыт российской социальной психологии.

27.
Парадигма конструктивизма: истоки и направления.
28.
Парадигмальные изменения в современных социально-психологических психологических исследованиях.
29.
Теоретические направления в современной социальной психологии: общая характеристика.
30.
Необихевиористская ориентация в социальной психологии.
31.
Психоаналитическая ориентация в социальной психологии.
32.
Теория психологического поля К. Левина.
33.
Социометрия Дж. Морено.
34.
Когнитивистская ориентация в современной социальной психологии
(теории Ф. Хайдера, Т. Ньюкома, Ч. Осгуда, П. Танненбаума, Л.
Фестингера, С. Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда).
35.
Теория социальных представлений С. Московичи.
36.
Психология межгрупповых отношений.
37.
Интеракционистская ориентация в современной социальной психологии
(символический интеракционизм, ролевые теории, теории референтной группы).
38.
Общая характеристика основных направлений развития современной социальной психологии.
39.
Эволюционная социальная психология: методологические основания и перспективы развития.
40.
Кросс-культурная психология: основные подходы.
41.
Социальная психология развития.
42.
Социальная когнитивная психология.
Перспективы когнитивного исследования социально-психологических явлений.
43.
Развитие прикладных отраслей современной социальной психологии
44.
Исследование психосоциальных явлений современного российского общества


45.
Основные направления развития современной социальной психологии: уникальность подходов и методологические принципы системности и дополнительности в социально-психологических исследованиях.

Критерии оценки:

«зачтено»

Аспирант владеет основными понятиями по теме вопроса, знаком с теоретическими и практическими аспектами рассматриваемой социально-психологической проблемы, знает основных представителей, работающих в данном направлении, ориентируется в методологии и методах исследования поставленной проблемы.
«не зачтено»

Аспирант поверхностно ориентируется в основных понятиях по теме вопроса. Не владеет теоретическими знаниями и не знаком с методами исследования рассматриваемой психологической проблемы.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница